Конспект открытого мероприятия по правовому воспитанию «Викторина-конкурс «Я имею право. Развлечение в детском саду на тему: Права ребёнка. Подготовительная группа Вопросы II тура

Алевтина Ожегова
Викторина по ознакомлению дошкольников с Декларацией прав ребенка «Я и мои права»

Цель:

В интересной и занимательной форме познакомить дошкольников с Декларацией прав ребенка;

Помочь детям осознать свои права и обязанности в обществе;

Формировать гражданскую позицию;

Учить бесконфликтному ведению дискуссии и умению слаженно работать в команде;

Развивать творческое воображение и фантазию на материале русского народного творчества - сказке;

Развивать познавательную, творческую коммуникативную активность детей;

Воспитывать чувства справедливости и ответственности перед окружающими.

Оформление: зал украшен детскими рисунками с эпизодами любимых сказок, плакатами «Я - и мои права»

Оборудование и реквизиты:

Видео аппаратура с записями мультфильмов и детских сказок;

Метла- 2 штуки

Корзина. - 2 штуки

Комочки мусора с сюрпризом- 20 штук

Сапоги взрослые- разрезные картинки: дом, школа, поликлиника, магазин.

Ход мероприятия:

Звучит песня «Здравствуй, детство!» (слова М. Яснова, музыка И. Космачева)

Входит команда детей «Солнышко», команда родителей «Капельки»

Ведущий: А сейчас сюда вниманье!

Представляю вам жюри.

Вы внимательно смотрите

У нас сегодня встреча не простая,

Мы с вами эту книгу полистаем.

Едва страницу первую откроем,

Увидите вы сказочных героев.

Смотрите зорче и тогда у них

Вы о правах узнаете своих.

Ведь о правах не зря идет молва

Хоть ты и мал, есть у тебя!

I. Сказка «Лиса и заяц»

Какое право нарушила лиса?

(право на неприкосновенность жилья)

Кто защитил зайца и помог восстановить его права? (петух)

Какое право нарушил петух? (право на жизнь)

Чьи права нарушил петух? (лисы)

II. Сказка «Гуси- лебеди»

Какое право нарушили гуси- лебеди украв Иванушку? (право на личную неприкосновенность)

Кто помог девочке выручить братика? (печь, яблоня, река)

Какое право нарушила Баба- Яга (право на жизнь)

III. Сказка «Красная Шапочка»

Кто нарушил права на личную неприкосновенность? (волк)

Кого лишил жизни волк? (бабушку, Красную Шапочку)

Какое право нарушили дровосеки? (установление виновности законным, справедливым судом)

Кто нарушил право на жизнь Красной Шапочки? (Мама. Нельзя отпускать в лес маленьких детей)

IV.Сказка «Лягушка- путешественница».

О каком праве говорится в этой сказке? (о праве на свободное передвижение)

Кто помог лягушке воспользоваться этим правом? (утки)

Эстафета «Золушка»

Под музыкальное сопровождение дети и взрослые подметают пол. Кто быстрее и больше соберет мусора, тот и победит.

Нарушены ли ваши права? Почему? (порядок в доме поддерживают все члены семьи).

По сказочным законам все комочки мусора превратились в приятный сюрприз. (кто подметал пол).

А чтобы получить сюрприз, нужно правильно назвать сказку.

Конкурс «Назови сказку»

1.«А дорога далека, а корзина нелегка!

Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок»

(Маша и медведь)

Какое право нарушила Маша? (право на жилье медведя)

Какое право нарушил медведь? (Право на свободу. Маша должна жить с бабушкой и дедушкой)

1.»Ах ты, Петя- простота, сплоховал немножко.

Не послушал ты кота- выглянул в окошко!»

(Кот, петух и лиса)

Кто нарушил права Пети- петушка? (лиса)

Какое право нарушила лиса? (право на жизнь)

Кто нарушил права лисы? (кот)

2.«Нет ни речки, ни пруда. Где воды напиться?

Очень вкусная вода в ямке из копытца».

(Аленушка и братец Иванушка)

Какое право нарушил Иванушка? (слушать взрослых, вред здоровью)

3 «Колотил да колотил по тарелке носом,

Ничего не проглотил и остался с носом!»

(Лиса и журавль)

Какое право нарушила лиса? (право на пищу)

Эстафета «Баба- Яга»

«Ай да транспорт у Яги,

Ты попробуй догони!»

Под музыкальное сопровождение команды должны проскакать до финиша. Какая команда сделает это быстрее- та и победит.

Какие права преследовала Баба- Яга, пригласив вас на игру- эстафету? (право на занятие спортом)

Конкурс «Устами младенца»

Команды родителей должны догадаться, о чем идет речь.

Папу от него не оторвать

С ним он все знает,

Иногда кричит он: «гол»….

Иногда смотрит со мной сказки…

Какое право имеет папа?

Есть в каждом доме,

Вкусно пахнет,

Можно пускать пузыри,

В баню берут….

Какие права имеет семья, если это в доме?

Это полезно и взрослым и детям

Они продолговатые, бывают круглые кислые, а иногда сладкие

Дают, чтоб не заболеть…

Это может пениться,

Хранится в тюбике,

Бывает белая, иногда розовая

Очень полезная;

Чтобы зубы не болели…

Чаще всего это длинный,

Но потом он становится меньше и меньше

А потом совсем маленький

Бывает разного цвета,

Чаще пользуются дети, но иногда взрослые…

Этим предметом можно рисовать.

Эстафета «Кот в сапогах»

Под музыкальное сопровождение нужно пробежать до финиша и обратно, передать сапоги следующему члену команды. Чья команда пробежит быстрее, та и победит.

Какое право нарушил кот? (право на безопасность. Обувь не по размеру).

Эстафета «Чья команда быстрее выполнит задание?» «Собери картинку»

(дом, школа, поликлиника, магазин)

Право на жилище, образование, медицинское образование.

Ведущий: Вот и подошло к концу наше путешествие, вы быстро бегали, ловко прыгали. А как хорошо вы знаете сказки! Да не только знаете, но определяете права, которые нарушали герои сказок. С помощью сказок мы закрепили ваши права. Помните, что все люди (взрослые и дети) имеют свои права, которые они не должны нарушать.

Жюри подводит итоги, награждение команд, звучит музыка.

Используемая литература

Мячина Л. К., Зотова Л. М., Данилова О. А. «Маленькие дети - большие права» Санкт- Петербург, Детство- Пресс 2010г.

Голицына Н. С., Огнева Л. Д. «Ознакомление старших дошкольников с конвенцией о правах ребенка», Москва 2006 г.

Тубалина Н. В. «Познавательные викторины для детей», Ростов-на-Дону,

Публикации по теме:

Родительское собрание «Права ребенка» ДЕТИ И ИХ ПРАВА. По извилистой дорожке шли по миру чьи-то ножки. Вдаль смотря широкими глазами, Шёл малыш знакомиться справами. Рядом мама.

«Большие права маленького ребёнка» 10 декабряДень прав человека- один из «обычных» праздничных и памятных дней, учрежденных по инициативе.

Консультация для родителей «Права ребенка» Тему «Права ребенка» мы сегодня выбрали не просто так, так как в настоящее время возросло жестокое отношение к детям. Огромное число мультфильмов,.

Консультация для родителей «Соблюдение прав ребенка в семье» Консультация для родителей «Соблюдение прав ребенка в семье» Документы регламентирующие Права ребенка: Декларация прав ребенка (1959).

Особенности соблюдения прав ребенка на детство ДЕТСТВО, период от рождения до 11–12 лет, в течение которого ребенок не только растет и развивается физически, но и формируется его характер.

План работы с родителями по защите прав и достоинства ребенка (на 5 лет) План направлен на защиту прав и достоинств ребенка и определяет комплекс мероприятий, проводимых заблаговременно и направленных.

Права ребенка и их защита Что же это такое? Права ребёнка - свод прав детей, зафиксированных в документах. История этого вопроса уходит далеко в прошлое. Еще в 10веке.

Проект по работе с родителями «Охрана прав и достоинств ребенка» Проект Работа с родителями

Сценарий игры-викторины по правоведению для дошкольников подготовительной группы "Расскажи нам сказка о правах..."

Тема: «Конвенция о правах ребенка» на примере сказочных героев
Цель : формирование у детей основ правового сознания и правовой культуры
Задачи:
1. Познакомить детей с основным документом по защите прав ребенка- «Конвенцией о правах ребенка». Знакомить детей с основными правами. Способствовать развитию правового сознания и нравственных проявлений.
2. Развивать у детей умение рассуждать, сопоставлять, анализировать, делать выводы, работать в команде
3. Воспитывать у детей чувство уважения к окружающим, чувство самоуважения, доброту, отзывчивость, любви к семье.
4. Мотивировать детей к чтению сказок, учить детей понимать и анализировать прочитанное.
Предполагаемый результат:
1. У дошкольников сформируются первоначальные правовые знания Конвенции ООН о правах ребёнка.
2. Сформируется понимание важности соблюдения прав детей и человеческого достоинства.
3. Формирование предпосылок к учебной деятельности.
Предварительная работа:
-чтение литературных произведений;
-чтение и разучивание пословиц о дружбе, семье;
-беседы по теме «Права ребенка»,
-просмотр презентаций на тему «Конвенция ООН по правам ребенка»;
- дидактический материал по правам: право на отдых, право на образование, право на медицину;

Ход проведения викторины-игры:

Сначала дети читают стихи. "Права ребенка" Батыровой Альфиры
Лишь появится ребенок
И дышать начнет едва,
У него уже с пелёнок

Есть великие права.
Он имеет право жить,
Развиваться и дружить!
Иметь просторный дом!
Видеть тихий мирный сон!
Врачей помощь получать!
Обучаться, отдыхать.
Быть веселым и здоровым,
Восхищаться чем – то новым.
И любить, и быть любимым.
Он на свете не один!
Ты, малыш, смелей расти,
Желаем светлого пути.
Защитит тебя закон.
Конвенцией зовётся он!
Каждый маленький ребёнок
Им надежно защищён!
Мамы, папы всей страны
Это знать давно должны,
1 задание
Презентация викторина «Права ребенка в детских сказках»
На экране появляется вопрос, команды состоящие из 5 человек по очереди отвечают на вопрос, в случае неправильного ответа право отвечать переходит следующей команде. За правильный ответ 1 балл за неправильный 0 балл. Всего 12 вопросов.
2 задание
«В сказку мы хотим попасть.. » по нарушениям
прав сказочных героев.
Команды получают по 2 иллюстрации к разным сказкам. На выполнение задания дается время для обсуждения
Конкурсное задание оценивается по критерию
«правильность ответа», нужно правильно назвать сказку, главных героев и назвать какие права главных героев нарушаются. За каждый правильный полный ответ по одной картинке команда получает 2 балла, неполный ответ 1 бал

3 задание
«Сказочный ларец» (соотнесение предмета из ларца с каким –
либо пунктом Конвенции).
Конкурсное задание:
Выносится коробочка оформленная в виде ларца, независимый участник достает по очереди предметы из него (свидетельство о рождении, азбука, ремень, аптечка, мячик, письмо запечатанное). На выполнение задания дается время для обсуждения. Команда должна соотнести предмет из ларца с каким-нибудь правом из Конвенции прав ребенка и назвать его.
Оценивается по критерию «правильность ответа». Команда получает по 2
предмета из сундучка. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
4 задание
"Любим сказки мы читать...."
Конкурсное задание: называется какое-нибудь право (право на жизнь, право на образование, право на защиту от насильственного перемещения). Команды по очереди называют сказку в которой это право нарушается, чья команда назовет больше сказок та выигрывает. За каждое право выигравшая команда получает 1 балл.

По завершению викторины-игры, жюри подсчитывает баллы и проходит награждение команд

23 ноября 2016года
в рамках Всероссийского Дня правовой помощи детям
проведено совместное с родителями мероприятие
игра-викторина
«Права детей»
Данное мероприятие подготовили и провели воспитатели старшей группы
Гучетль Фатимет Кимовна и Гучетль Аида Жоровна

Цель: Содействие развитию основ правового сознания у детей;
Задачи: 1. Обобщить знания детей о правах ребенка.
2. Развивать умение делать выводы, рассуждать, сопоставлять.
3. Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим.
Материал: шарики, цветы (ромашки) разного цвета, с правами;
презентация к мероприятию.
Содержание: (Дети с родителями разделены на команды)
(На экране появляется слайд с изображением книги)
-Здравствуйте, ребята и взрослые!
Сегодня к нам в гости прилетела магистр мудрая сова и принесла с собой книгу. Это книга не простая, она называется - «Конвенция о правах детей»
-Как вы думаете, что это за книга, о чём она? (Это книга о правах детей)
-А наши гости знают, о чём эта книга? (Знали, но забыли)
-Предлагаю вам, ребята, напомнить родителям о ваших правах! Для этого мы посетим «Школу прав детей», которой управляет магистр мудрая сова!
А я, с вашего разрешения, буду её помощницей.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ
(Появляется слайд «Школа прав детей», затем следующий слайд со списком заданий от совы)
Магистр приготовила вам задания и вопросы, на которые вы будете отвечать по очереди. За правильный ответ получаете звездочку. Победителем будет та команда, которая наберет наибольшее количество баллов!
И так – начинаем!
 1-й вопрос: (Слайд с изображением свидетельства о рождении)



Что изображено на экране? (Свидетельство о рождении)
О каком праве говорит этот документ? (О Праве на имя)

Зачем нам нужно имя? (Чтоб нас не перепутали, различали)
Знают, знают все на свете,
Знают взрослые и дети –
Имя каждому дано,
И у каждого одно!
- Тогда скажите, какая обязанность есть у всех, связанная с этим правом?
(Называть друг друга по имени)
- Уважаемые гости, вы знали о существовании права на имя?
(Знали и сейчас снова вспомнили)
- Да, действительно, существует право на имя, которое подтверждает документ – свидетельство о рождении, где указано имя каждого человека.

 2-й вопрос: (Слайд с изображением семьи)



(Право на семью)
(Появляется надпись с правильным ответом)
Что вы знаете об этом праве?
(У каждого человека должны быть папа, мама)
(гостям) Как должны относиться члены семьи друг к другу?
(Уважать друг друга, любить)
(гостям) Какое право нам это подтверждает?
(Право на любовь и заботу в семье)
(Появляется слайд с изображением этого права)
(всем) Какие обязанности есть у вас в вашей семье?
(Приготовление пищи, наведение порядка, поход в магазин, помощь взрослым)
Я люблю свою семью;
Маму, папу я люблю,
Люблю деда и бабусю,
И щенка и кошку Мусю…
Все, кого я так люблю
Имеют право на семью!
 3-й вопрос: (Появляется слайд с изображением права на отдых)


О каком праве нам могут сказать следующие иллюстрации?
(Право на отдых)
(Появляется надпись с правильным ответом)
Как можно отдохнуть детям?
(Играть в игры, смотреть телевизор, купаться, гулять, спать)
- Да, в «Конвенции о правах детей» отражено право каждого ребенка на отдых.
Мы хорошо поработали, теперь предлагаю использовать право на отдых - поиграть в народную игру «Что мы делаем – не скажем»
(Дети загадывают движения, затем к ним подходит Человек Рассеянный)
Дети - Человек Рассеянный, прими нас на работу!
Ч.Р.- А что вы умеете делать?
Дети - Что умеем, мы не скажем, а что делаем – покажем!
Ч.Р.- Вижу, вы хорошо помогаете родителям дома и знаете свои обязанности.
- Да, ребенок имеет не только права, но и обязанности!!!
 4-й вопрос : (Появляется слайд с изображением права на образование)


Вы скоро пойдете в школу, и самой главной вашей обязанностью будет посещение всех уроков и выполнение домашнего задания
В каком праве говорится об этом в «Конвенции о правах детей»?
(Право на образование)
(Появляется надпись с правильным ответом)
Где можно получить образование?
(В школе, в детском саду, в училище, в институте)
(всем + гости) Для чего надо учиться?
(Чтоб получить профессию, диплом)
- Да, вы правы, учиться нужно для того, чтоб получить профессию, чтоб быть умным и образованным человеком.
 5-е задание: (На экране появляется следующий слайд с изображением права на жизнь)


Как вы думаете, можно ли узнать о правах детей в сказках, пословицах и поговорках? (Конечно можно)
Предлагаю вам известные сказки, попробуем определить эти права.
(Друг за другом появляются соответствующие иллюстрации сказок)
Колобок (Право на жизнь)
Айболит (Право на медицинское обслуживание)

 6-е задание: (На экране появляется следующий слайд с изображением права на защиту)


О каком праве детей говорит следующее изображение?
(Право на защиту)
(Появляется надпись с правильным ответом)

 7-е задание:
Магистр мудрая сова желает, чтоб вы на каждое ею выбранное право вспомнили пословицы, а взрослые активно помогают ребятам!!!


(Друг за другом появляются названия прав)
Право на семью (Если семья вместе, то и душа на месте)
Право на образование (Ученье – свет, а не ученье - тьма)
Право на отдых (Делу – время, потехе - час)

Подошла к концу наша викторина, все задания Магистра мы выполнили! Какая книга помогла нам узнать о правах и обязанностях детей?
(Конвенция о правах ребенка)
(Появляется слайд с изображением книги)


Какие права вы запомнили?
(Право на имя, право на семью, право на любовь и заботу, право на отдых, право на образование, право на игру, право на защиту)

Мамы, папы всей страны
Это знать давно должны.
Есть права у их детишек
Например, на чтенье книжек
Так же на заботу, ласку
И на жизнь, как будто в сказке,
Ешё право быть счастливым
В этом самом лучшем мире!

ИГРЫ ПРАВОВОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
Для формирования у детей элементарных представлений о своих правах и свободах, развития уважения и терпимости к другим людям и их правам, важно не только давать знания, но и создавать условия их практического применения. Организуя работу по данному направлению, необходимо опираться на ведущий для дошкольников вид деятельности - игровую. Это дидактические, ролевые и театрализованные игры; игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы, коммуникативных навыков и умений.
Я предлагаю присутствующим поиграть.

Игра с мячом «Кому, какой дом».
Цель игры: закрепить названия жилищ зверей и насекомых. Пояснить, что животные тоже имеют право на жильё и неприкосновенность жилища.
Ход игры: все становятся в круг, воспитатель кидает мяч одному из детей, называя животное, ребёнок кидает мяч воспитателю, называя жилище этого животного.
Медведю – берлога
Белке – дупло
Волку – логово
Птице – гнездо
Пчеле – улей
Человеку – дом
И т. д.

Викторина «Права детей» 5-7 классы

Цель : определить степень понимания и уровень знания своих прав и свобод детей

Оборудование: листы бумаги, проектор, компьютер, презентация, конституция РФ, Конвенция о правах ребенка.

Для проведения игры формируются команды.

Словарь мероприятия
Декларация – объявление, провозглашение. Декларация как вид международного договора провозглашает основные принципы и положения, имеющие силу рекомендаций для государств ее подписавших.
Конвенция – международное соглашение по какому-то специальному вопросу, имеющее обязательную силу для государств, которые к ней присоединились.
Конституция - Основной закон государства, определяющий, как устроено общество и государство, как образуются органы власти, каковы права и обязанности граждан, герб, гимн и флаг государства, его столица и т. д.

Право – совокупность общеобязательных, принятых государством правил поведения (норм), выраженных в законах, за исполнением которых следит государство (объективное право). Возможность отдельного человека что-либо делать, осуществлять (субъективное право).

Календарь правовых дат.
2001 – 2010гг. – Международное десятилетие мира и ненасилия в интересах детей планеты.
1 июня – Международный день защиты детей.
4 июня - Международный день детей – жертв агрессии.

10 декабря – День прав человека.
12 декабря – День Конституции Российской Федерации
1-й этап. Организационный

Учитель: Правам детей уделяется большое внимание в законодательной базе, в том числе международной. Права детей закреплены в большом количестве международных актов. Самые известные из них – это “Декларация прав ребёнка” 1959 года, и “Конвенция о правах ребёнка” 1989 года принятая ООН (Организация Объединенных Наций). А гражданами, какой страны вы являетесь? Наша страна Россия – правовое государство и оно о вас заботится. Информацию основополагающих документов мы получаем из разных источников: книг, журналов, учителей, юристов, компьютера и Интернет.
А сейчас давайте поиграем. Придумывают название своей команде. Представляют свою команду перед другими ребятами.

Презентация с игрой.

Слайд 1

Слайд 2.

Раздел: Словарь .

Вопрос на 10 баллов.

Основной закон государства, определяющий, как устроено общество и государство, как образуются органы власти, каковы права и обязанности граждан, герб, гимн и флаг государства, его столица и т. д.

Ответ: Конституция.

Вопрос на 20 баллов.

Совокупность общеобязательных, принятых государством правил поведения (норм), выраженных в законах, за исполнением которых следит государство. Возможность отдельного человека что-либо делать, осуществлять.

Ответ: Право.

Вопрос на 30 баллов.

Международное соглашение по какому-то специальному вопросу, имеющее обязательную силу для государств, которые к ней присоединились.

Ответ: Конвенция.

Вопрос на 40 баллов.

Объявление, провозглашение. ……….. как вид международного договора провозглашает основные принципы и положения, имеющие силу рекомендаций для государств ее подписавших.

Ответ: Декларация.

Вопрос на 50 баллов.

Ответ: 1 июня – Международный день защиты детей.
20 ноября – Всемирный день прав ребёнка.
12 декабря – День Конституции Российской Федерации

Раздел: Герои сказок.

Вопрос на 10 баллов.

Приказав Чернавке увести царевну и бросить ее связанной в лесу, царица посягнула на ……….

Ответ: на личную неприкосновенность, жизнь и свободу;

Вопрос на 20 баллов.

Брак королевича Елисея и царевны был заключен при …

Ответ: Брак королевича Елисея и царевны был заключен при свободном и обоюдном согласии;

Вопрос на 30 баллов.

Сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»:

Какое право нарушила Баба- Яга в сказке?

Ответ: Право на жизнь и свободу

Вопрос на 40 баллов.

Какое право нарушила лиса в сказке «Лиса и заяц»

Ответ: Право на собственное жилье

Вопрос на 50 баллов.

Вспомните сказку, где у героя нарушили права.

Раздел Наша Родина

Вопрос на 10 баллов

Каково официальное название нашей страны?

Ответ: Российская Федерация

Вопрос на 20 баллов.

Какое дерево считают символом России?

Ответ: Береза

Вопрос на 30 баллов

Кто изображен на государственном гербе Российской Федерации?

Ответ: Серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне

Вопрос на 40 баллов.

Ответ: Музыка А. Александрова
Слова С. Михалкова

Вопрос на 50 баллов.

Что означают цвета на флаге РФ?

Ответ: Белый цвет - благородство и откровенность;

Синий цвет - безупречность, верность, честность, целомудрие;

Красный цвет - любовь, мужество, смелость и великодушие

Раздел Конвенция

Вопрос на 10 баллов.

Ребенком считается человек не достигший возраста ….. лет

Ответ: 18

Вопрос на 20 баллов.

Рассмотри картинку и определи на что ты имеешь право.

Ответ: Право на образование.

Вопрос на 30 баллов.

Рассмотрите картинку и назовите право?

Ответ: На медицинское обслуживание.

Вопрос на 40 баллов.

Кто несет ответственность за ваше воспитание и развитие?

Ответ: Родители.

Вопрос на 50 баллов.

Коля, Света, Вася, Петя, Лена, Марина, Лиза, Кристина, Никита, Егор, Варя, Семен, Саша, Надя, Федя….

Что это за право?

Ответ: право на имя.

Раздел Обязанности

Вопрос на 10 баллом

Перечислите ваши обязанности по дому

Вопрос на 20 баллов.

Творческое задание: Стихи, песни.

Вопрос на 30 баллов.

Перечислите ваши обязанности перед родителями

Вопрос на 40 баллов.

Вспомните сказку или литературное произведение, в котором у героя были обязанности нарушающие его права.

Ответ: Золушка

Вопрос на 50 баллов.

Перечислите ваши обязанности перед школой

Подводятся итоги и награждаются команды.

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Викторина Права ребенка

10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 Словарь Обязанности Конвенция о правах ребенка Герои сказок НАША РОДИНА

Конституция Основной закон государства, определяющий, как устроено общество и государство, как образуются органы власти, каковы права и обязанности граждан, герб, гимн и флаг государства, его столица и т. д. СЛОВАРЬ 10

Право Совокупность общеобязательных, принятых государством правил поведения (норм), выраженных в законах, за исполнением которых следит государство. Возможность отдельного человека что-либо делать, осуществлять. СЛОВАРЬ 20

Конвенция Международное соглашение по какому-то специальному вопросу, имеющее обязательную силу для государств, которые к ней присоединились. СЛОВАРЬ 30

Декларация Объявление, провозглашение. ……….. как вид международного договора провозглашает основные принципы и положения, имеющие силу рекомендаций для государств ее подписавших. СЛОВАРЬ 40

1 июня – Международный день защиты детей. 20 ноября – Всемирный день прав ребёнка. 12 декабря – День Конституции Российской Федерации 1 июня –…………………………………… ………………– Всемирный день прав ребёнка. 12 декабря – …………………………………………………… СЛОВАРЬ 50

ГЕРОИ СКАЗОК 10 на личную неприкосновенность, жизнь и свободу; Приказав Чернавке увести царевну и бросить ее связанной в лесу, царица посягнула на ……….

ГЕРОИ СКАЗОК 20 Брак королевича Елисея и царевны был заключен при свободном и обоюдном согласии; Брак королевича Елисея и царевны был заключен при …

ГЕРОИ СКАЗОК 30 Право на жизнь и свободу Сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»: Какое право нарушила Баба- Яга в сказке?

ГЕРОИ СКАЗОК 40 Право на собственное жилье Какое право нарушила лиса в сказке «Лиса и заяц»

ГЕРОИ СКАЗОК 50 Вспомните сказку, где у героя нарушили права.

НАША РОДИНА 10 Российская Федерация Каково официальное название нашей страны?

НАША РОДИНА 20 Береза Какое дерево считают символом России?

НАША РОДИНА 30 Серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне Кто изображен на государственном гербе Российской Федерации?

НАША РОДИНА 40 Музыка А. Александрова Слова С. Михалкова Назовите авторов гимна Российской Федерации

НАША РОДИНА 50 Белый цвет - благородство и откровенность; Синий цвет - безупречность, верность, честность, целомудрие; Красный цвет - любовь, мужество, смелость и великодушие Что означают цвета на флаге РФ?

КОНВЕНЦИЯ 10 18 Ребенком считается человек не достигший возраста ….. лет

КОНВЕНЦИЯ 20 На образование Рассмотри картинку и определи на что ты имеешь право.

КОНВЕНЦИЯ 30 Право на медицинское обслуживание Рассмотрите картинку и назовите право?

КОНВЕНЦИЯ 40 Родители Кто несет ответственность за ваше воспитание и развитие?

КОНВЕНЦИЯ 50 Право на имя Коля, Света, Вася, Петя, Лена, Марина, Лиза, Кристина, Никита, Егор, Варя, Семен, Саша, Надя, Федя…. Что это за право?

ОБЯЗАННОСТИ 10 Перечислите ваши обязанности по дому

КОТ В МЕШКЕ 20 Творческое задание

ОБЯЗАННОСТИ 30 Перечислите ваши обязанности перед родителями

ОБЯЗАННОСТИ 40 Золушка Вспомните сказку или литературное произведение, в котором у героя были обязанности нарушающие его права.

ОБЯЗАННОСТИ 50 Перечислите ваши обязанности перед школой

http://www.hereisfree.com/content1//pic/zip/201122421113324977801.jpg идея кнопки «домик» http://gatet.files.wordpress.com/2010/06/me.jpg знак вопроса с человечком http://www.design-web.com.ua/wp-content/uploads/2012/11/owl.jpg мудрая сова

Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида №16 «Малыш»
г. Омутнинска Кировской области
Методическая разработка мероприятия с детьми
старшего дошкольного возраста (5­6 лет)
с использованием средств ИКТ

воспитатель
Подготовила: Ситчихина Ольга Сергеевна,

Омутнинск, 2015 год
Методическая разработка мероприятия с детьми старшего дошкольного
возраста(5­6 лет) с использованием средств ИКТ
«Викторина «Что? Где? Когда? »
Обоснование темы: в соответствии с лексической темой «Я и мои права».
Цель: закреплять имеющиеся знания и представления детей об их правах и
обязанностях.
Задачи:
1. Учить детей понимать, что такое права и обязанности и их важность;
2. Развивать мышление и связную речь, развивать навык диалогического
общения, развивать умения соотносить сюжет сказки с определёнными
правами;
3. Воспитывать чувство собственного достоинства и уважения к
окружающим людям.
Методы и приёмы: игровой – викторина «Что? Где? Когда?», загадки, игра
«Цветок добрых дел»; проблемный – решение проблемных ситуаций;
словестный – игра «Какое право нарушено», вопросы к детям, чтение
стихотворения; наглядный – презентация, лепестки цветов, медали.
Оборудование: интерактивная доска, презентация «Что? Где? Когда?», 11
разноцветных лепестков цветка, жёлтый круг – серединка цветка, мольберт.
Предварительная работа:
Познавательное занятие «Я и мои права», рассматривание альбома «Дети имеют
право», «Конвенция о правах ребёнка», чтение русских народных сказок и
беседа по их содержанию в правовом аспекте, дидактическая игра «Составь
картинку и назови право», рисование на тему «Моя семья», оформление
альбомов «Кто я? »; заучивание стихотворения «По извилистой дорожке…».

Ход мероприятия:
Воспитатель приглашает детей поиграть. Дети стоят в кругу,
воспитатель предлагает взяться за руки, крепко сжав ладони.
В (воспитатель): ­ Что вы чувствуете?
Д (дети): ­ Тепло.
В: ­Да, когда люди вместе. То всем становится тепло и радостно.
В: ­ Сегодня мы с Вами тоже будем все вместе, будем одной командой.
В: ­ И сегодня мы постараемся вспомнить все, что мы знаем о правах. Я
предлагаю поиграть в игру­викторину «Что? Где? Когда? ». Что такое
викторина?
Дети предлагают свои варианты ответов.
Д: ­ Это такая игра, она состоит из вопросов и ответов.
В: ­ Кто принимает участие в этой игре? Почему их так называют?
Д: ­Участники телевизионной игры с таким названием очень умные люди.
Они знают ответы на многие вопросы. Поэтому их называют знатоками.
(1 слайд).
Воспитатель предлагает детям сесть полукругом около интерактивной
доски
Детям предлагается самостоятельно выбрать конверт с номером, а
воспитатель зачитывает задание. (2 слайд)
1 ЗАДАНИЕ: «Загадки о правах» (3 слайд)
Мама работала,
Папа трудился,
А я в детском садике все находился.
Все кто устал от работы нелегкой
Имеют полное право на …
(отдых)
***
Всех по­разному зовут:
Кот ­ Мурлыка,
Пес ­ Барбос,
Даже нашу козочку
Зовут красиво – Розочка
Настя, Вика и Данила
Все имеют своё …
(имя)
***
Чтобы вырасти успешным
Надо много знать, уметь.
Чтобы вырасти большим
Недостаточно питанья
Мы использовать должны
Право на …
(образование)
***
Если дети заболели
Плохо чувствуют себя
И у них бронхит, ангина,

Дети называют право и смотрят соответствующую картинку.(слайд 4)
В: ­ Как называется документ, в котором описаны права детей?
Д: ­ Конвенция о правах. (слайд 5)
В: ­ Правильно, Конвенция. Это международный договор о защите прав всех
детей. Любой человек, и взрослый, и маленький, должен соблюдать свои права.
Воспитатель предлагает детям выбрать конверт с заданием (слайд 6).
2 ЗАДАНИЕ: Физкультминутка (слайд 7).
Дети вместе с воспитателем произносят слова и выполняют действия в
соответствии с ними.
Ты имеешь право быть черным и белым, (движения рук от себя – к себе)
Ты имеешь право быть ловким и смелым, (прыжки на месте)
Ты имеешь право иметь свое имя, (наклоны в стороны)
Ты имеешь право быть просто любимым, (обнимаем себя)
Мы имеем право на всем белом свете, (присесть и встать)
Мы имеем право – мы дети! (выпрыгивание вверх)

3 ЗАДАНИЕ: Решение проблемных ситуаций. (слайд 9.)
Педагог предлагает детям обсудить проблемные ситуации и выбрать верное
решение данной ситуации.
Ситуация № 1
«Новенький»
В: ­ В группу пришел новенький мальчик, который не очень хорошо говорил по­
русски. Ваня стал дразнить его. Что бы ты сказал Ване?
Посмеялся бы вместе с ним над новеньким.
Не обратил внимания на то что Ваня дразнит новичка
Защитил бы новенького, стал играть с ним.
«Чужая вещь»
Ситуация № 2
В: ­ Маша нарядилась в красивое платье и отправилась в гости. По дороге она
уронила браслет. Марина и Настя шли сзади, они увидели браслет. Как должны
поступить Маша и Настя:
Взять красивую вещь себе;
Оставить ее лежать на земле;
Догнать девочку и отдать ей потерянную вещь.
В: ­ Можно ли забирать себе чужую игрушку? Почему?
В: ­ У каждого ребенка есть право на дом и имущество и никто не имеет права
заходить в чужой дом без разрешения и брать чужие вещи.
Ситуация № 3

«Если рядом кто­то плачет»
В: ­ Алеша и Лена вышли во двор погулять. Дети увидели девочку, которая
стояла около дерева горько плакала. Как должны поступить Алеша и Лена:
Пойти играть со своими игрушками;
Подойти к девочке и спросить, что с ней произошло;
Постараться ей помочь.
В: ­ Почему?
В: ­ Дети имеют право на защиту со стороны родителей и других взрослых, но в
тоже время они обязаны сами придти на помощь тому, кто в ней нуждается.
Воспитатель предлагает детям выбрать конверт с заданием (слайд 8).
4 ЗАДАНИЕ: Игра «Цветок добрых дел» (слайд 11) (Приложение №1).
В: А у вас есть постоянные обязанности дома? (Ответы детей)
Предлагаю собрать лепестки цветка и расскажем как помогаем дома.
На магнитной доске круг желтого цвета. Дети подходят по одному с
лепестком, вырезанным из бумаги и рассказывают, как они помогают дома,
какие поручения выполняют.
В: Посмотрите, от ваших добрых дел даже цветок раскрыл свои лепестки.
В: Да, помощь родителям нужна. И они заботятся о том, чтобы ваши права не
нарушались.
Воспитатель предлагает детям выбрать конверт с заданием (слайд 12).
5 ЗАДАНИЕ: «Музыкальная пауза» (слайд 13).
Исполнение танца под песню «Помогатор» из мультфильма «Фиксики».
Воспитатель предлагает детям выбрать конверт с заданием (слайд 14).
6 ЗАДАНИЕ: «Какое право нарушено» (слайд 15).
Воспитатель читает отрывки из сказок, дети называют сказку, находят
соответствующую картинку, и отвечают на вопрос «Какое право сказочного
героя нарушено в этом отрывке, и кто его нарушил? » (слайд 16).
«Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ко мне
да меня и выгнала». (Заюшкина избушка).
Какое право нарушила лиса? (право на жилище).
Кто защитил зайца и помог восстановить право на неприкосновенность жилища?
(петух)
«Посадила девочка братца на травке, под окошко. Сама побежала на
улицу, заигралась, загулялась. Налетели гуси­лебеди, подхватили
мальчика, унесли на крыльях». (Гуси­лебеди)
Какое право нарушили гуси­лебеди? (право на жизнь в семейном окружении)

Кто помог девочке спастись и выручить братца? (печка, яблонька, речка)
«Я буду умненький, благоразумненький, папа Карло, говорящий сверчок
велел мне ходить в школу». (Золотой ключик или Приключения Буратино)
О каком праве здесь говорится? (право на образование)
«Как только коза ушла в лес, волк подошел к двери и запел тоненьким
голосом: «Козлятушки, ребятушки, отопритеся, отворитеся, ваша мать
пришла. Молока принесла». (Волк и семеро козлят)
Какое право нарушил волк? (право на жизнь и неприкосновенность жилища)
Воспитатель предлагает детям выбрать конверт с заданием (слайд 17).
7 ЗАДАНИЕ: Чтение стихотворения (слайд 18).
Дети читают стихотворение
1 ребенок:
По извилистой дорожке
Шли по миру чьи­то ножки.
Вдаль смотря широкими глазами,
Шел малыш знакомиться с правами.
2 ребенок:
Рядом мама, крепко за руку держала,
В путь­дорогу умницу свою сопровождала.
Знать должны и взрослые, и дети
О правах, что защищают их на свете
В: ­ Дети, игра закончилась, сегодня вы показали себя настоящими знатоками,
поэтому вам присваивается звание «знатоков». Детям вручаются эмблемы
(приложение № 2).Сложно ли вам было отвечать на вопросы викторины?
В: ­ Сегодня мы вспомнили с вами важные права. Если их нарушают, то дети
растут несчастными. Поэтому и необходимо не нарушать права друг друга ведь
мы все с вами люди и все имеем равные права и свободы.