Внеклассные мероприятия по пожарной безопасности в школе. Сценарий внеклассного мероприятия по пожарной безопасности "пожарным можешь ты не быть, но правила пожарной безопасности знать обязан". Порядок применения порошковых огнетушителей
Сценарий внеклассного мероприятия
для учащихся начальных классов.
«Огонь- друг, огонь - враг».
Пожары в нашей стране приобретают характер национального бедствия. Большинство пожаров происходит по вине детей. Три четверти всех пожаров происходят в жилом секторе и практически каждый второй вызван неосторожным обращением с огнём, участились пожары в различных учебных заведениях, причём с человеческими жертвами. Это говорит о том, что население тотально не владеет элементарной противопожарной грамотой и совершенно не соблюдает правила пожарной безопасности.
Жизнь показала, что там, где среди детей проводится разъяснительная, воспитательная работа по пожарной безопасности, риск возникновения пожаров сводится к минимуму, причём эта работа становится во много раз эффективнее, если в ней участвуют сами дети.
Самой распространённой формой приобщения детей к проведению противопожарной работы является организация внеклассных занятий по пожарной безопасности.
Активное участие в деле профилактики пожаров невозможно без знания хотя бы основ пожарного дела. С этой целью, а также для воспитания у детей гражданственности, мужества, находчивости, научения относиться с уважением, а не с пренебрежением к огню я и разработала внеклассное занятие для учащихся начальной школы. Занятие проводится с использованием презентации.
Цели использования электронного приложения:
Сделать занятие эмоционально насыщенным;
Привлечь и удержать внимание детей яркими рисунками;
Вовлечь учащихся в учебный процесс;
Увеличить наглядное представление материала на уроке;
Развить активность, самостоятельность учащихся, поддержать их эмоциональное благополучие.
В конце обучения у детей должно быть сформировано чувство опасности огня, привиты навыки безопасного обращения с электроприборами и правильного поведения в случае пожара. Но самое главное, научить уважению к природе и людям, ответственности, исполнительности, порядочности. Эти качества будут необходимы и в вопросах пожарной безопасности и во всех случаях жизни.
Уровень образования: начальное общее образование
Класс : 1-4
Цель: формирование основ пожарной безопасности младших школьников.
Задачи:
Обучающие:
знакомство с ролью огня в жизни человека: как положительной, так и отрицательной;
знакомство с основными причинами возникновения пожара и мерами предосторожности для его исключения;
знакомство с первичными средствами пожаротушения;
знакомство с правилами пожарной безопасности.
обучать детей правилам пожарной безопасности в различных жизненных ситуациях
Развивающие :
развитие умения анализировать различные ситуации и умения самостоятельно принимать решение.
развитие речи, мышления, памяти.
Воспитательные:
воспитание осторожного обращения с огнём.
воспитание самостоятельности, внимательности, чувства ответственности, мужества, находчивости.
воспитание бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.
воспитание уважения к опасной профессии пожарного.
воспитывать чувство ответственности, активную гражданскую позицию, осознанное желание соблюдать правила пожарной безопасности
показать детям возможность тушения огня разными средствами (вода, песок, земля, плотная ткань)
Используемое оборудование:
Мультимедийная установка, презентация «Запомнить твердо нужно нам, огонь не возникает сам », пожарные знаки, предметы для игры, телефон, карточки со словами пословиц, карточки с загадками, фишки трех цветов, лист самооценки деятельности на уроке, огнетушитель, плакат-пожарный щит
Цель разработанного мною внеклассного мероприятия познакомить учащихся начальной школы с общими сведениями о пожаре, выявить возможные причины возникновения пожара в жилище и правила поведения в случае его возникновения; рассмотреть источники пожара в квартире, формировать психологическую устойчивость к стрессу, готовность к грамотному поведению во время пожара в жилище. Показать как положительную, так и отрицательную роль огня в жизни человека.
Разнообразные виды деятельности помогают учащимся обобщить знания о правилах пожарной безопасности. На уроке присутствуют фронтальная и групповая работа, творческая работа, тестирование. Работа с ребусами развивает логическое мышление, память. Много иллюстративного материала, стихотворений, загадок, игры. Данный материал можно использовать и на уроках ОБЖ.
Структура занятия.
I. Организационный момент.
1.Приветствие.
Отгадайте загадку: (Слайд 2)
Добыча огня. Беседа. Слайд 3)
3.Огонь друг (Слайд 4)
4. Огонь- враг? (Слайд 5)
(Слайд 6)
(Слайд 7, 8, 9, 10)
(Слайд 11)
4. Правила поведения при пожаре (Слайд 12)
5.Средства тушения пожара. (Слайд 13)
6.Физминутка (Слайд 14)
7. Конкурс «Составь слова». (Слайд 15)
(Слайд 16, 17)
9.Что советуют пожарные? (Слайд 18)
1. Игра «01- примите вызов» (Слайд 19)
2. Разбор ситуаций. Тестирование . (Слайд 20, 21, 22)
3. Ребусы. (Слайд 23, 24, 25, 26, 27)
4. Составление памяток . (Слайд 28)
5 .Вывод: (Слайд 29)
VI. Итог занятия. (Слайд 30, 31)
VII. Домашнее задание.
VIII. Рефлексия (Слайд 32)
IX. Самооценка деятельности учащихся
(слайд 33)
Ход урока
I. Организационный момент.
1.Приветствие.
2.Проверка готовности к уроку.
Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке:
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Пусть пойдет ребятам впрок,
Очень важный наш урок.
II. Актуализация знаний, практических и умственных умений.
-Отгадайте загадку: (Слайд 2)
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злобы ест дрова,
Целый час, а может два.
Ты рукой его не тронь –
Искусает всю ладонь.
(Огонь)
Кто может определить тему нашего занятия? ( Сегодня мы поговорим об огне.) Почему это так важно?
Я предлагаю вам разделиться на три команды. А названия своей команды вы сможете узнать, отгадав загадку. У каждой команды карточка с загадкой.
1 команда «Спички»
- В бумажном домике
Проживают гномики.
Уж такие добряки -
Раздают всем огоньки.
2 команда «Дымок»
Серое сукно тянется в окно,
Вьется, взвивается,
В небо устремляется.
3 команда «Свечка »
Голова огнем пылает,
Тело тает и сгорает.
Я полезной быть хочу:
Лампы нет – я посвечу.
Добыча огня. Беседа. Слайд 3)
Много сотен лет потребовалось человеку для того, чтобы научиться добывать огонь и пользоваться им. Древние люди не имели спичек. Они подбирали загоревшиеся ветки после удара молнии и поддерживали горение костра днём и ночью, посменно дежуря около него. Они поклонялись огню как непонятному и грозному божеству, загадочному брату солнца. В костёр запрещалось бросать мусор и отходы, так как это могло «оскорбить» огонь. Костёр нельзя было ворошить острым предметом, чтобы «не поранить» духа огня. Много способов придумал человек, чтобы добыть огонь. Вначале это был трудный способ, требующий больших усилий и сноровки, - трение одного сухого дерева о другое. Затем огонь научились получать, высекая искру ударом камень о камень.
- Ребята, скажите, а огонь друг или враг?
Но, огонь бывает разный -
Бледно-жёлтый, ярко-красный,
Синий или золотой.
Очень добрый, очень злой
- Когда друг? (ответы детей)
(Слайд 4)
С давних пор огонь стал другом человека. Он помогал людям обороняться от диких зверей, освещать жилище, отапливать дома в холодное время года. Благодаря огню человек научился вкусно готовить пищу. Без огня мы уже не представляем жизни, он нужен повсюду: в домах, и школах, на заводах и фабриках, в городах и сёлах.
Огонь- друг человека. Без него невозможна жизнь на земле.
1 ученик
.
Люди, сколько жили на свете,
Пуще глаза огонь берегли.
И людскому великому роду
Замерзать никогда не давал.
Сохраняли его, как умели, -
Всемогущий, горячий огонь.
2 ученик.
И хоть тысячи лет пролетели,
Людям нужен по-прежнему он,
Он помощник и друг человека.
Поутру, чтобы все были сыты,
3 ученик.
Хлеб и булки огонь выпекает,
И от холода нас защищает.
И до дальних звезд от Земли
Мчит космические корабли.
Люди силу и мощь ощутили
- А в каких случаях враг? (ответы детей) (Слайд 5)
Огонь- враг. Огонь, постоянный спутник человека, может быть не только другом и помощником человека во всех добрых делах, но и врагом. Это зависит от того, правильно ли используется огонь. Какой стороной он повернётся к нам, зависит от нас.
Но бывает огонь и другим –
Не согреет ладошек он ваших
III. Формулирование темы и целей урока.
Как вы думаете, какова цель нашего занятия?
(Закрепить правила пожарной безопасности.) (Слайд 6)
IV. Изучение нового материала.
1.Причины возникновения пожара
Значительную часть своей жизни человек проводит в своем доме или квартире. Нам кажется, что дома мы в полной безопасности. «Мой дом – моя крепость», – гласит известная поговорка. Поэтому мы часто пренебрегаем самыми элементарными правилами предосторожности и допускаем непростительную беспечность. Люди научились добывать и сохранять огонь. Однако, выйдя из-под контроля человека, он превращается в страшное бедствие-пожар.
Чем может быть опасен пожар?
Отчего может возникнуть пожар?
Ребята, подумайте и назовите, по каким причинам может возникнуть пожар?
Причины пожаров.
Причинами возникновения пожаров чаще всего являются: неосторожное обращение с огнем, несоблюдение правил эксплуатации производственного оборудования, самовозгорание веществ и материалов, разряды статического электричества, грозовые разряды, поджоги.
(Слайд 7)
От горящей спички летом
Загораются леса.
Если ты забудешь это,
Не спасут и чудеса.
Не играй, дружок, со спичкой,
Помни ты, она сильна,
И от спички- невелички
Может дом сгореть дотла.
День рождения у Светы –
Свечи зажигаются.
Бросили их без присмотра –
Искры разлетаются.
(Слайд 8)
Не бросай в лесу окурки
В сухотравье у дорог.
Огонёк сыграет в жмурки,
Но чуть дунет ветерок-
Тут в открытую, не прячась,
Перепрыгнет наудачу
На верхушки сосен, елей.
Лес погубит, птицу, зверя.
Но бывает, что пожары
Возникают без огня.
Кто-то бросил стеклотару,
Где питался, возле пня.
(Слайд 9)
Каждый знает, что утюг –
Добрый, но серьёзный друг.
Тот, кто с утюгом знаком,
не играет с утюгом.
Кто науку изучает,
Так приборы не включает:
Перегретая розетка
Загорается нередко.
(Слайд 10)
А бутылка-линза та же-
Сфокусирует лучи,
И затлеет, вспыхнет даже
Всё сухое, как в печи!
Вот поэтому бутылки,
Банки, склянки не бросай,
Уноси в своей корзинке,
Вон из леса забирай!
Раз я бросил под окно
Петарду – завертелась,
Думал: «Малость пошучу…»
Вдруг крыша загорелась.
2. Конкурс «Собери пословицу»
У каждой команды рассыпанная пословица, учащиеся должны составить пословицу. Правильный ответ появляется на слайде. (Слайд 11)
1 команда. С огнем не шути - сгореть можно.
2 команда.
3 команда. В огне и железо плавко.
3.Твои действия в квартире, если дома нет взрослых.
а) Если выйти из помещения невозможно.
(учащиеся высказывают свое мнение по каждой ситуации)
Оцени обстановку, убедись в наличии опасности и определи, откуда она исходит.
Вызови пожарную охрану по телефону 01.
Сообщи о пожаре соседям, отключи газ, электроэнергию, по возможности закрой окна и двери.
Немедленно покинь помещение, иди в сторону противоположную пожара.
Двигайся к выходу или в сторону не задымленной лестничной клетки.
б). При выходе через задымлённый коридор.
Накройся мокрой плотной тканью, полотенцем, одеялом.
Дыши через мокрый носовой платок, ткань, одежду.
Двигайся к выходу пригнувшись или ползком - внизу дыма меньше.
в) При пожаре в доме.
Вернись, плотно закрой входную дверь.
Дверные щели и вентиляционные отверстия заткни мокрыми тряпками.
Подавай сигналы спасателям через окно куском яркой ткани или фонариком.
При задымлении помещения или повышении температуры выйди на балкон, плотно закрой за собой дверь.
4.Как надо вести себя при пожаре
Самое главное во время пожара – не паниковать, а вспомнить то, чему обучали ранее.
Учащиеся читают стихи, на слайде появляются правила. (Слайд 12)
4 ученик .
Набирайте “01”!
Помните, что в целом мире
Вам поможет он один!
Четко адрес назовите,
Дом, подъезд, этаж и лифт,
Также кратко доложите,
Есть ли дети, что горит.
5 ученик
Ну, а если загорятся
Вдруг электропровода,
Обесточьте сеть! И знайте,
Не поможет тут вода!
Если слышен запах газа,
Все зависит лишь от вас.
Чтоб не вспыхнуло всё сразу,
Перекройте срочно газ!
Окна, двери затворите,
Птиц, животных заберите.
Поспешите выйти вон.
В подъезд, не на балкон!
5.Средства тушения пожара. (Слайд 13)
Чем можно потушить пожар?
Добавь словечко: (слова отгадки появляются по щелчку)
Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его
… (водой).
Пожар не ждёт! К ящику бросок!!
Насыпь на очаг спасительный …(песок).
Если пламя вспыхнет вдруг.
Есть у нас надежный друг.
От пожара – всем спаситель
Пламени – душитель!
Дыма – укротитель!
Наш
…(огнетушитель).
(К первичным средствам тушения загораний и пожаров относят различные огнетушители, песок, кошмы, внутренние пожарные краны.)
Вывешивается плакат- «Пожарный щит».
6.Физминутка (Слайд 14)
– Если на мой вопрос вы можете ответить: " Это я, это я это все мои друзья!" – то остаетесь стоять, маршируете на месте. Если на мой вопрос вы мысленно отвечаете: "Не я!" – то, присев, как бы прячетесь.
Дым столбом поднялся вдруг,
Кто не выключил утюг?
Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
Красный отблеск побежал,
Кто со спичками играл?
Кто соседской детворе объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром завершается пожаром?
Столб огня чердак объял,
Кто там спички зажигал?
Побежал пожар во двор,
Это кто там жег костер?
Ветку кто не поджигает, от пожара лес спасает?
Кто от маленькой сестрички прячет, дети, дома спички?
Пламя прыгнуло в листву,
Кто у дома жег траву…
7. Конкурс «Составь слова». (Слайд 15)
Задание: из слова ОГНЕТУШИТЕЛЬ составить как можно больше слов.
На это задание отводится 3 минуты.
Дети на листочках записывают слова, затем один представитель команды зачитывает ответы. Подсчитываем, сколько слов записала каждая команда. Можно записывать слова различных частей речи.
8.Немного о профессии пожарный
Отгадайте загадку. (Слайд 16, 17)
С огнём бороться мы должны-
Мы смелые работники,
С водою мы напарники,
Мы очень людям всем нужны,
Так, кто же мы?... (пожарные)
- Ребята, так каково же назначение этой профессии?
Как вы думаете это опасная работа? Каждый может стать пожарным?
Что советуют пожарные? (Слайд 18)
Кто с огнем не осторожен,
У того пожар возможен,
Дети, помните о том,
Что нельзя шалить с огнем!
Если младшие сестрички,
Зажигают дома спички,
Что, ты должен предпринять?
Сразу спички те отнять!
В подъезд, не на балкон!
V. Закрепление знаний и способов действий.
1. Игра «01- примите вызов» (Слайд 19)
Ты о пожаре услыхал –
Скорей об этом дай сигнал.
Смело трубку в руку взять,
«01» сумей набрать.
И назвать ещё потом
Город, улицу и дом,
И квартиру, где живёте,
И с каким она замком,
И ещё сказать: «Даю вам фамилию свою,
Также номер телефона, у которого стою».
Задача игроков: дети становятся в колонну, по одному подбегают к телефону, набирают «01», и быстро называют свой адрес, имя и фамилию, бегут обратно.
Помните: от точности и быстроты вашего сообщения зависит, как скоро прибудут по адресу пожарные.
2. Разбор ситуаций. Тестирование.
- Вместе с героями мультфильма «Ну погоди!» я предлагаю вам решить несколько ситуаций. Необходимо подумать и из предложенных вариантов ответа выбрать правильный, и записать рядом с номером вопроса цифру правильного ответа.
(Слайд 20)
Ситуация 1. Пожарным необходимо сообщить
1. Фамилию, адрес, возраст, ваш рост, цвет глаз.
2. Фамилию, адрес, подъезд, этаж, объект возгорания.
3. Где лежат семейные ценности и сбережения
Ситуация 2. Если невозможно потушить возгорание…
1. Надо покинуть помещение.
2. Надо спрятаться в другую комнату.
(Слайд 21)
Ситуация 3. Если у вас мелкое возгорание…
1. Надо спрятаться под кровать.
2. Надо потушить подручными средствами (водой, мокрым покрывалом).
3. Надо убегать из дома.
Ситуация 4. Если в помещении много дыма…
1. Необходимо быстро убегать.
2. Необходимо двигаться ползком
3. Открою окно и дверь.
(Слайд 22)
Ситуация 5. Пожарных вызвать по телефону….
01 02 03
Ситуация 6. Если ты увидел, что на опушке леса горит прошлогодняя трава…
1. Постараюсь затушить, забросав пламя землей
2. Сообщу об этом взрослым.
3. Пройду мимо.
Ответы появляются по щелчку
Ответы: 1)2 2)1 3)2 4)2 5) 3 6)1
3. Ребусы.
- А теперь я предлагаю вам зарядку для ума. Разгадайте ребусы.
Огонь (Слайд 23)
Свеча (слайд 24)
Пожар (слайд 25)
Спички (слайд 26)
Костер (слайд 27)
4.Составление памяток. (Слайд 28)
- А теперь давайте составим памятки. Нужно соединить части предложений чтобы получились верные фразы
Вывод: (Слайд 29)
Запомните. Самое главное правило не только при пожаре,
но и при любой другой опасности «Не поддавайтесь панике и не теряйте
самообладания!»
VI. Итог занятия. (Слайд 30)
– Кто узнал новое о правилах Пожарной Безопасности?
– Кто что либо забыл, а сегодня вспомнил?
– Кто считает, что хорошо запомнил П.П.Б.?
– Кому было интересно?
(Слайд 31)
Чтоб пламя моё лишь светило и грело.
Со мной обращаться нужно очень умело.
С огнём не играйте! С огнём не шалите!
Здоровье и жизни свои берегите!
Характер горяч мой, скажу не на шутку.
Могу разгореться в одну я минутку.
Но другом я буду, согреть я сумею
Тех, кто с огнём обращаться умеет.
VII. Домашнее задание.
Нарисовать рисунки по теме, над которой мы работали.
VIII. Рефлексия (Слайд 32)
На столе у ребёнка три сигнальные фишки: красная, жёлтая и зелёная. Ребята, если вы уверены, что сможете правильно поступить в экстремальной ситуации, поднимите зелёную фишку; если сомневаетесь – жёлтую, если не уверены – красную
IX . Самооценка деятельности учащимися
Я запомнил все правила пожарной безопасности
Я смогу предотвратить возникновение пожара
Я смогу сообщить о пожаре и вызвать пожарных
Я внимательно слушал учителя, одноклассников.
Активно работал на уроке и правильно отвечал на вопросы.
Фамилия Имя
оценка
Список используемой литературы (слайд 33)
1. Авдеева Н. Н. Безопасность. - М. : Просвещение, 1998.
2.Аралина Н. А. Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности. М. : Издательство Скрипторий 2003, 2007.
3.Горбатенко О. Ф. Комплексные занятия с детьми. Волгоград: Учитель, 2012.
4.Горбунова Н.А. ОБЖ.1 класс. Поурочные планы(1-4).- Волгоград: изд-во «Учитель – АСТ», 2002
5.Горячев С.А., Конылов В. А, В. В. Попов, В. П. Прохоров, В. В. Рубцов, В. В. Теребнев. Основы пожарной безопасности. - М.: 1990
6.Кононова И. Т. Сценарии по пожарной безопасности для школьников. М. : Айрис-Пресс, 2008.
7.Прилепко Е. Ф. Пожарная безопасность для дошкольников. М. : Издательство Скрипторий 2003, 2009.
8.Шипунова В. А. Пожарная безопасность/информация для детей и родителей. – Тверь: Карапуз, 2012.
9.Шовкопляс Ж.В. Нет пожарам. Начальная школа, №5, 2008 г.
10.Шорыгина Т. А. Беседы о правилах пожарной безопасности. М. : Сфера, 2009
Стихи для ребят
1 ученик. Люди, сколько жили на свете,
Пуще глаза огонь берегли.
Ведь огонь в холода, в непогоду
У костра их всегда согревал.
И людскому великому роду
Замерзать никогда не давал.
Сохраняли его, как умели, -
Всемогущий, горячий огонь.
2 ученик.
И хоть тысячи лет пролетели,
Людям нужен по-прежнему он,
Ведь издревле до нашего века
Он помощник и друг человека.
Поутру, чтобы все были сыты,
Ставим пищу в духовки, на плиты.
Печь-громада мартен пышет жаром:
Варят сталь для страны сталевары.
3 ученик.
Хлеб и булки огонь выпекает,
И от холода нас защищает.
Чуть стемнеет – вспыхнет повсюду
Электрических звездочек чудо.
И до дальних звезд от Земли
Мчит космические корабли.
Люди силу и мощь ощутили
С той поры, как огонь приручили.
4 ученик.
Коль возник пожар в квартире,
Набирайте “01”!
Помните, что в целом мире
Вам поможет он один!
Четко адрес назовите,
Дом, подъезд, этаж и лифт,
Также кратко доложите,
Есть ли дети, что горит.
5 ученик
Ну, а если загорятся
Вдруг электропровода,
Обесточьте сеть! И знайте,
Не поможет тут вода!
Если слышен запах газа,
Все зависит лишь от вас.
Чтоб не вспыхнуло всё сразу,
Перекройте срочно газ!
Окна, двери затворите,
Птиц, животных заберите.
Поспешите выйти вон.
В подъезд, не на балкон!
Но бывает огонь и другим –
Не согреет ладошек он ваших
Превращает все в пепел и дым,
И жесток он, и грозен, и страшен.
1 команда.
С огнем не шути – сгореть можно.
2 команда.
Искру туши до пожара - беду отводи до удара.
3 команда.
В огне и железо плавко.
Ситуации
1.
2
3
4
5
6
Ситуации
1.
2
3
4
5
6
Ситуации
1.
2
3
4
5
6
Cлайд 1
Здравствуйте. Ребята!
Сегодняшняя наша встреча посвящена очень важной теме, а какой …? Об этом вы узнаете из моей загадки.
Рыжий зверь в печи сидит.
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злости ест дрова
Целый час, а может два.
Ты его рукой не тронь
Искусает всю ладонь.
или
Чуть родился – он забавный,
Тихий, слабый, но коварный.
Подрастет – трещит и жжется,
Роем искр опасно вьется
И, танцуя на углях,
Вызывает часто страх. (огонь)
Cлайд 2
Ведущий: Огонь издавна был другом человека. Сила у огня большая-пребольшая. Но если с этой силой обращаться неумно и неосторожно, то огонь может стать страшным, коварным врагом. Он уносит миллионы человеческих жизней,
Cлайд 3
стирает с лица Земли и большие города, и маленькие деревни.
Cлайд 4
Сегодня на нашей планете возникает около пяти с половиной миллионов пожаров в год. Каждые пять секунд – новый пожар.
C лайд 5
Горят предприятия и больницы, поезда и самолёты, леса, поля и дома.
C лайд 6
А в результате – огромные убытки. И самое главное – десятки тысяч человеческих жертв, среди них и дети.
Cлайд 7
1 .
Слушайте взрослые, слушайте дети
Столкнулись с большой мы проблемой на свете
С проблемой пожаров, с проблемой беды
Планета просит, помоги!
2 .
Огонь бывает разный -
Бледно-желтый, ярко-красный,
Синий или золотой.
Очень добрый, очень злой.
Злой огонь - огонь пожара,
Злой огонь - огонь войны!
От безжалостного жара
Дни темны, поля черны.
Жители земного шара
Граждане любой страны
Берегите землю от пожара.
Злой огонь гасите вы.
Ведущий.
Огонь и спички -
Все это - не игра!
Хотите убедиться,
Тогда смотри сюда..
C лайд 8 Демонстрируется фрагмент мультфильма «Кошкин дом» 5 мин
Ведущий:
Что же может натворить маленькая огненная искорка.
Попробуйте догадаться, о чем сейчас пойдет речь в загадках.
С гривой рыже-золотистой
Скачет конь по крыше быстрый,
Где промчится – угли, дым,
Пепел саваном седым.
Очень страшен, пышет жаром,
А зовется он …
(Пожаром.)
Cлайд 9
Кто опасен всей округе
Знойным днем, в шальную вьюгу?
Кто оставит нас без крова,
Без пальто в мороз суровый?
(Пожар.)
C лайд 10
Пламя здесь стеной стоит
Очень страшное на вид.
А вокруг сильнейший жар -
Старый дом объял...
(Пожар.)
Cлайд 11
Пламя бьётся из-под крыши,
Крик о помощи мы слышим,
Суетятся все, кошмар!
Это бедствие - ...
(Пожар.)
Cлайд 12
Загорелся если дом,
Как беду ту назовём?
(Пожар.)
Ведущий:
А вот еще одна загадка.
Это тесный-тесный дом:
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер!
Не шути с сестричками,
Тоненькими... (спичками)
Cлайд 13
Ведущий.
Чтец 1. Спичка хоть и невеличка
Может сделать много зла.
Крепко помните, ребята,
Что с огнём шутить нельзя!
Чтец 2: Не играй, дружок, со спичкой,
Помни ты, она мала,
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла.
Ведущий.
Вот какая неприятная история произошла с одной непослушной Хрюшей
(5 мин)
Выступают ученики 3 А класса
Знает каждая зверушка,
Спички детям – не игрушка!
Если все ж решил их взять.
Знать беды не избежать!
Расскажу вам сказку я,
А вы послушайте, друзья.
Для себя пример возьмите
И других вы поучите.
Подарили нашей Хрюшке
В день рождения игрушки
(мясорубку, скалку, свечку,
самовар, корыто, печку).
Хрюшка:.
Хрю, хрю, хрю…
Я обед себе сварю!
Раз, два, три, четыре, пять,
Буду спички я искать!
Ёжик:
Берегись, -заметил Ёж
Свой ты домик подожжешь.
Разве ты не знаешь, Хрюшка,
Спички детям – не игрушка.
Ну, а Хрюше горя мало,
В домик быстро прибежала,
Разыскала где-то спички
И присела на крылечке.
Искры вверх летят, как птички,
Дым столбом валит из печки.
Огонёк из дверцы - скок!
На окно и на порог!
Завертелся, закружился,
Хрюшке прямо в бок вцепился.
Хрюша:
Ай, ай, ай! Звери, птицы, выручай!
Я сгорю, совсем сгорю!
Помогите мне! Хрю - хрю!
(дети – зверюшки поют.)
Мы едем, едем, едем
Бесстрашные друзья
Спешим на помощь людям
Не верить нам нельзя
Не просто ведь живется
Пожарникам страны
И в песенке поётся
О том, как мы важны
И сейчас вам поём:
Не шутите вы с огнем!
Спички жечь опасно
Объясняем ясно
Чтобы не было беды,
Не берите спички вы
А коль беда случилась,
То не теряйтесь вы.
Пожарным позвоните,
И выедут они.
Отважные ребята
Воды с собой возьмут.
Топор и …
И сейчас вам споём:
Не шутите вы с огнем.
Спички жечь опасно.
Объясняем ясно.
Чтобы не было беды.
Не берите спички вы.
Не берите спички вы.!
******************************************************************
Cлайд 14
Ведущий
На прошлой неделе, идя мимо парка,
Увидела я, как случился кошмар!
Обычная спичка, но очень коварно,
Детей обманула, устроив пожар!
Сценка «Коварная спичка » 3В
Вед:
В парке школьники гуляли,
В парке Спичку повстречали.
Попросилась к ним дружить.
Спичка :
Дома нету, негде жить!
Дети спичку взяли в руки.
Спичка:
Ой, сойду с ума от скуки!
Хотите, дети, посмотреть,
Как умею я гореть!?
Маша с Сашей тут смутились,
Очень, очень удивились!
Разве можно зажигать?
Ведь беды не избежать!?
Спичка:
Что вы, что вы! Все в порядке!
Буду я светить лишь ярко!
Никаких, поверьте, бед!
Зажигайте во мне свет!
Дети - чирк! И тут же пламя
Разгорелось на беду!
Охватило то, что с края,
А потом и все вокруг!
Закричала Маша.
Как же быть, что делать нам?
Пламя все сейчас охватит!
Бежим-ка, Сашка, по домам!
Нет, нельзя нам убегать,
Город нужно нам спасать!
Что же мы наделали?
Спичке мы поверили!!!
Вед:
Огонь трепетно бушует,
Спичка радостно танцует!
Но уже сгорел домишко,
В парке детском, для детишек!
Огонь красно-желто-синий,
Вроде кажется красиво!
Но так жарко от него,
А 5 минут горит всего!
Маша плачет, Саша дует!
А огонь и рад не тлеть!
Кислород он очень любит!
Он всю жизнь готов гореть!
Огонь: Я безжалостный и злой,
Вам не справиться со мной!
Стало скучно, дети, вам?
Вот устрою вам пожар!
Тут и дым валит, и пламя,
Что же делать? Мы не знаем!
Страшно?! Кто поможет им?
Это служба 01!
Что за крики? Что за пламя?
Ну, Один, давай скорей!
Мы сейчас его накроем,
Перестанет он гореть!
Мы тебя собьем водою,
Чтоб не думал ты гореть,
Прыть твою сейчас же смоем,
Чтоб с лица земли стереть!
Огонь погас, все позади,
Мы Спичку больше не возьмем!
И ты, друг, спичку не бери,
Спалила в парке детский дом!
Маша - (Спичке):
Тебя придумали для дела,
Но к детям ты не подходи!
Саша –(Спичке):
Служи на благо человека,
Пожаров впредь не разводи!
Мы 01, спешим на помощь -
Тушить огонь, спасать людей!
Ну, кто из вас еще не понял,
Что спички - не игрушка для детей?!
Мы вас ответственно попросим,
От скуки в пламя не играть!
Чтоб не пришлось соседям
Нас снова вызывать!
Маша: В машине искра заводит мотор,
Саша: Чтоб пищу готовить - разводим огонь!
Ноль: Полезен огонь, но надо следить,
Один: Чтоб вовремя пламя остановить!
*************************************************
Ведущий: Как хорошо, ребята, что не случилось беды. Но в нашем зале кое- где притаились огоньки - загадки и их нужно потушить!
Давайте попробуем! Приготовьтесь отгадывать!
Ученики по очереди берут огонек и зачитывают
загадки и отгадывают. Каждая отгаданная загадка означает, что огонек потух.
Первый огонек.
Cлайд
15
В маленьком амбаре
Держат 100 пожаров. (Спички)
Второй огонек.
C
лайд 16
Где с огнём беспечны люди,
Обязательно он будет. (Пожар)
Третий огонек.
C
лайд 17
Таять может, да не лёд,
Не фонарь, а свет дает. (Свеча)
Четвертый огонек.
C
лайд 18
Заклубился дым угарный,
Гарью комната полна.
Что пожарный надевает?
Без чего никак нельзя? (Противогаз)
Пятый огонек.
C
лайд 19
Я мчусь с сиреной на пожар,
Везу я воду с пеной.
Потушим вмиг огонь и жар. (Пожарная машина)
Шестой огонек.
C
лайд 20
Шипит и злится,
Воды боится.
С языком, а не лает.
Без зубов, а кусает. (Огонь)
Седьмой огонек Cлайд 21
Искры с палочки летят
В рассыпную, как хотят.
(бенгальский огонь)
Ведущий:
Cлайд 22
К нам сегодня в гости прибыл Андрей Александрович __________________________________________________________________ пожарный., который даст вам нужные советы, как не допустить пожар, а если он все таки случился, как вести себя при пожаре.
Ведущий:
Работа пожарного чрезвычайно сложна и опасна. Тот, кого долг службы обязывает бороться с бушующим пламенем, всегда находится на линии огня. Дисциплинированность, стрессоустойчивость, отличная физическая форма, профессионализм – обязательные качества, без которых попасть в пожарную команду просто невозможно.
Cлайд 23
Песня «Отважные пожарные»
А вот какие полезные советы, что делать, чтобы не допустить пожар, дадут нам сейчас ученики 3 В класса
Ребенок
Пожалуйста, - не забывай,
Что пожар – беда большая.
всем об этом сообщай.
Ребенок
Видишь младшая сестричка
Зажигает дома спички.
Что ты можешь предпринять?
Спички можешь ты забрать.
Ребенок
Пожалуйста, не разжигай
Ты костра возле сарая
Для построек и людей
Может быть беда большая.
Ребенок
Смазка, газ, бензин!
Быть нельзя огню вблизи
О них ведь не напрасно
говорят: «Огнеопасно!»
Ребенок
Пожалуйста, не забывай –
Фейерверки не игрушки.
Ведь пожар случиться может
и от огненной хлопушки.
Ребенок
Ну а елка в Новый год
В гости к нам с тобой придет,
Чтоб была приятной встреча,
Осторожно – не жги свечи!
Ребенок
Ну а если все же вдруг
запылает все вокруг,
Зря секунды не теряй, к телефону подбегай.
Помни, каждый гражданин,
главный номер - «01»
Панику не поднимай,
адрес сразу сообщай.
Ребенок
Закрой все двери по пути –
огню дорогу прегради.
А чтоб от дыма вам не сгинуть,
платок сырой на нос накинуть!
Ребенок
Убегая от пожара, всех о нем предупреди
Когда огнем этаж охвачен,
Кнопку лифта ты не жми.
По ступенькам вниз сбеги.
Навсегда запомни эти –
правила важны на свете!
Cлайд 24
Сам не справишься с пожаром.
Этот труд не для детей
Не теряя время даром
01 звони скорей.
Набирай умело,
Чтоб не все сгорело.
Пусть помнит каждый гражданин
Пожарный номер 01 (вместе)
Ведущий.
А сейчас мы с вами поиграем. Я вам буду задавать вопросы. а вы, если считает. что нужно поступать именно так, должны ответить "Это я. это я, это все мои друзья!", а если уверенны. что действия неправильны, вы должны молчать.
Кто задорный и веселый, верность правилам храня.
Бережет родную школу от коварного огня?
Кто из вас шалит с огнем - признавайтесь честно в том?
Кто костров не разжигает и другим не позволяет?
Кто, из вас заметив дым, вызывает "01"?
Кто пожарным помогает, правила не нарушает?
Кто пример для всех ребят?
Игра «Топаем, хлопаем» (если можно сказанное действие выполнять – хлопают, нельзя выполнять – топают).
Знаю я теперь, друзья,
Что с огнем играть нельзя!
(хлопают)
Спички весело горят,
Буду с ними я играть.
(топают)
Коля убежал за дом,
Там играет он с костром.
(топают)
Он опасен, Лена знает,
Утюг больше не включает.
(хлопают)
Таня с Ниною играют,
На плите газ зажигают.
(топают)
ё1 Клим увидел: дом горит,
Мальчик «01» звонит.
(хлопают)
Песня «Чтобы не горел ваш дом»
Ведущий.
Ребята, постарайтесь, чтобы огонь был вашим другом и никогда не стал врагом. Берегите от огня свою жизнь, жизнь других людей, дом, в котором вы живете, и школу, в которой вы учитесь
СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПРОТИВОПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
"СПИЧКИ, ДЕТИ, НЕ ИГРУШКИ!"
Цель игры: -закрепить с детьми знание правил противопожарной безопасности; -привлечь внимание детей к опасным ситуациям в быту и играх; - формировать умения по выходу из пожароопасной ситуации.Оборудование к празднику: - мультимедийный проектор, экран Учитель. Здравствуйте, дорогие гости иребята. Хочу проверить, знаете ли вы, с какой целью мы сегодня собрались в этом зале? (на экране Слайд 1 – заголовок). Сегодня мы вспомним правила пожарной безопасности, а также покажем, как нужно выходить из сложной ситуации. Но сначала вам предстоит выполнить разминочное задание (Загадки)
Отгадайте загадки:
Слайд 2 1.Это темный, темный дом, Сто сестричек живет в нем. И любая из сестер Может вспыхнуть, как костер. Славные сестрички – тоненькие …(спички).
Слайд 3 2.Кто с огнем не осторожен, У того пожар возможен, Дети, помните о том, Что нельзя шалить с …(огнем).
Слайд 4 3.Раскалился если вдруг Электрический утюг, Что должны вы делать, детки? Вынуть вилку из…(розетки). Слайд 5 4.Если вдруг пожар возник, Ты звонить обязан вмиг: Знает каждый гражданин: Звать пожарных - …(01).
Беседа. Как огонь попал к людям.
Учитель.
Сначала мы поговорим о значении огня и вспомним, как огонь попал к людям. (Дети говорят о том, что древние люди огонь добывали трением, высекали искры из камня.)
А знаете ли вы, кто такой Прометей?
Слайд 6.
Ученик 1.
Это легендарный древнегреческий герой, подаривший огонь людям.
В давние времена, когда всем миром правил Зевс, люди, только-только расселившиеся на земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они не умели ни думать, ни понимать того, что видели вокруг. С ужасом смотрели они на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их пугало, люди прятались в пещеры. Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага – люди не варили пищу, не грелись около огня. И была такая жизнь жалким существованием.
Ученик 2.
Пожалел людей своим большим сердцем титан Прометей, и смело нарушил запрет Зевса: не давать людям огня. Пробравшись во дворец, титан взял небольшую искру огня и, спрятав ее в пустом стебле тростника, принес людям на землю.
Ученик 3.
С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около них собирались люди целыми семьями, жарили мясо, грелись, танцевали. Теперь люди зажили веселее и дружнее, и титан Прометей искренне этому радовался. Он научил людей укрощать огонь, плавить медь, ковать оружие. Благодаря Прометею люди научились думать и, наверное, впервые почувствовали себя людьми.
Учитель.
Слайд 7.
Огонь стал надежным товарищем и помощником людей. Трудно представить себе такую отрасль человеческой деятельности, где бы не использовался огонь.
Учитель: нужно всегда помнить, что неосторожное обращение с огнем, шалости с огнем, могут привести к беде. Послушайте стихотворение.
Если ты огонь зажжёшь,
В неприятность попадёшь.
Чиркнешь спичкой – огонёк
Маленький, забавный,
Дашь ему траву, пенёк –
Разольётся ручеёк
Огненный, упрямый!
Пожирает всё кругом,
Даже двухэтажный дом.
Были книжки – книжек нет,
Огонёк съел на обед.
Был я мальчик непослушный,
На ковре разжёг костёр –
Огонёк мои игрушки
И кроватку тоже спёр.
Мы теперь живём в палатке,
Вместо дома чёрный ком,
Не играйте дети в прятки
С непослушным огоньком.
С этой справится бедой
Может дядя лишь большой:
МЧС - пожарный.
Выход я нашёл простой,
Я играю лишь с водой,
Океан как ванна!
С огоньком нельзя играть,
Можно в ванну понырять.
Что же скажет мама?
Слайд 8,9,10,11.
Учитель.
Конечно же, это шуточное стихотворение, но можно ли шутить с огнем? К чему могут привести игры с огнем? (К пожару)
Пожар – неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства.
Учитель
Слайд 12.
Причины пожаров
– Неосторожное обращение с огнем.
– Небрежное использование бытовых нагревательных приборов.
– Нарушение правил противопожарной безопасности при эксплуатации сети и электропроводки.
– Неумение правильно эксплуатировать газовые приборы.
– Возгорание телевизоров, радиоаппаратуры.
– Неправильное устройство и неисправности печей и дымоходов.
– Шалости детей с огнем.
А теперь нам второй класс прочитает стихи про огонь.
Слайд 13.
1 УЧЕНИК: Если где-то задымится, Если где-то загорится, По тревоге, как один, Позвоним по “01”!
2 УЧЕНИК: Мы ближайшему району Сообщим по телефону Где горит и что горит И кто об этом говорит.
3 УЧЕНИК: Ростом спичка – невеличка, Не смотрите, что мала. Может сделать много зла.
4 УЧЕНИК:
Спички не тронь,
В спичках - огонь!
Чтобы в дом не пришла беда,
Будьте с огнем осторожны всегда.
Не играй, дружок со спичкой!
Помни ты, она мала,
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла.
5 УЧЕНИК:
Младшим братьям и сестричкам
Все ребята говорят:
«Вы запомните, что спички -
Не игрушка для ребят»!
6 УЧЕНИК:
Возле дома и сарая
Разжигать костер не смей,
Может быть беда большая
Для построек и людей.
7 УЧЕНИК:
С точки зрения пожарной
Он опасен чересчур,
Если сделан из бумаги
Самодельный абажур.
8 УЧЕНИК:
Чтоб он не стал твоим врагом,
Будь осторожен с утюгом.
Не суши белье над газом -
Все сгорит единым разом!
Учитель
– Любые игры с огнем могут привести к травме – ожогу. Врачи делят ожоги на четыре степени. Первая – когда кожа краснеет. Вторая – когда на обожженном месте появляются пузыри. Третья и четвертая - самые тяжелые, которые могут привести к летальному исходу. Но чаще всего люди гибнут от удушья дымом, образовавшимся при горении.
А сейчас мы с вами узнаем как избежать пожара.
Слайд 14
Не балуйся с источниками огня (спичками, свечками, зажигалками) – это основная причина пожара.
Слайд 15.
Уходя из дома, не забывай выключать электроприборы.
Слайд 16.
Не зажигай без взрослых фейерверки, свечи или бенгальские огни.
Учитель.
А теперь нам 3 класс споёт частушки.
А пожарный наготове
Ночью, вечером и днём.
Должен одержать победу
Он в пожаре над огнём.
Чтобы не было пожара
Нельзя со спичками дружить.
Загорится всё пылая
И придётся всё тушить.
Если б не было пожаров,
Если б не было огня,
Если б не было домов,
Чтобы делал я тогда.
Ваня спичками играл
Он костёр разжигал
МЧС пожар тушил
Папа штрафу заплатил.
Осторожно в лес ходи и
Костры ты там не жги.
Ну, а если всё ж зажжешь
То водичкой всё польёшь.
Труд пожарных мы с друзьями
Сильно уважаем
От огня хранить мы Землю
Нашу обещаем.
Не играйте-ка, с огнём
Милые ребятки
А то можете сгореть
С головы до пятки!
То, что спички не игрушка
Знает каждый, стар и млад
Не играйте дети в спички
А то может быть пожар.
Я послушная девчонка
Дома спички не беру
Ничего не поджигаю
И частушку вам спою.
Утюги я выключаю
Про плиту не забываю
Мокрыми руками я
Не берусь за провода.
Спички детям не игрушки
Знают все мои подружки
Знают все мои друзья
Что с огнём играть нельзя.
Правила поведения при пожаре:
Слайд 17.
Обнаружив пожар, позвони по 01 и вызови пожарных. Или скажи соседям.
Слайд 18.
При пожаре нельзя прятаться под кровать. Лучше совсем убежать из квартиры или дома.
Слайд 19.
Помни: дым гораздо опаснее огня. Если ты чувствуешь, что
задыхаешься, закрой нос и рот мокрой тряпкой, ляг на пол.
Слайд 20.
Ожидая приезда пожарных, сохраняй спокойствие.
Учитель:
Чем можно потушить небольшой очаг возгорания? (Огнетушителем, водой, засыпают песком и другими подручными средствами)
Игра «Закончите предложение».
Выпал на пол уголек
Деревянный пол зажег
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его ….(
водой
)
Если младшие сестрички
Зажигают дома спички
Что ты должен предпринять?
Сразу спички те …..(
отнять
)
Если где хранится мусор
или просто разный хлам
надо будет потрудиться,
навести порядок там.
Метлу, лопату взяли
Быстро все….(
убрали
)
Шипит и злится, воды боится.
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает….(
огонь
)
Летела мошка - осиновая ножка.
На стог села - все сено съела…(
спичка
)
То назад, то вперед
ходит-бродит пароход,
остановишь - горе
продырявишь - море…(
утюг
)
СИТУАЦИИ (СЛАЙД 23-29)
Подведение итогов классного часа. Заключительное слово учителя:
Большая часть неприятностей в жилище или в лесу возникает по неосторожности, рассеянности, а порой и по незнанию и связями с пожарами, ожогами, воздействием электрического тока, отравлениями. Знание опасностей, выполнение простейших правил обращения с предметами домашнего обихода, огнём – залог нашей безопасности.
Сценарий мероприятия по пожарной безопасности в начальной школе.
Цель : пропаганда пожарной безопасности среди школьников.
Ход мероприятия.
Ведущий.
Здравствуйте, ребята!
Сегодняшняя наша встреча посвящена очень важной теме, а какой …? Об этом вы узнаете из моей загадки.
Рыжий зверь в печи сидит.
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злости ест дрова
Целый час, а может два.
Ты его рукой не тронь,
Искусает всю ладонь.
(ответы детей)
Ведущий.
Огонь издавна был другом человека. Сила у огня большая-пребольшая. Но если с этой силой обращаться неумно и неосторожно, то огонь может стать страшным, коварным врагом. Он уносит миллионы человеческих жизней, стирает с лица Земли и большие города, и маленькие деревни.
Сегодня на нашей планете возникает около пяти с половиной миллионов пожаров в год. Каждые пять секунд – новый пожар.
Горят предприятия и больницы, поезда и самолёты, леса, поля и дома.
А в результате – огромные убытки. И самое главное – десятки тысяч человеческих жертв, среди них и дети.
Чтец 1.
Слушайте взрослые, слушайте дети
Столкнулись с большой мы проблемой на свете
С проблемой пожаров, с проблемой беды
Планета просит, помоги!
Чтец 2.
Огонь бывает разный -
Бледно-желтый, ярко-красный,
Синий или золотой.
Очень добрый, очень злой.
Чтец 3.
Злой огонь - огонь пожара,
Злой огонь - огонь войны!
От безжалостного жара
Дни темны, поля черны.
Чтец 4.
Жители земного шара
Граждане любой страны
Берегите землю от пожара.
Злой огонь гасите вы.
Ведущий.
« Разминочное задание».
Притаились огоньки - загадки и их нужно потушить! Давайте попробуем! Приготовьтесь отгадывать!
(Ученики по очереди берут огонек, зачитывают загадки и отгадывают. Каждая отгаданная загадка означает, что огонек потух.)
1.Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром, пароходом,
Не бываю без огня. (ДЫМ).
2.В рубашке ярко-красной,
В работе безотказный.
Зовут меня ОП-5.
Каждый школьник обязан знать! (ОГНЕТУШИТЕЛЬ).
3.Я с пожарным рукавом.
Дружбою горжусь!
Познакомьтесь вы со мной –
Может, пригожусь! (СТВОЛ).
4.Малышу я говорю:
«Спички ты не тронь».
Мои спички не игрушки,
В спичках тех огонь. (КОРОБОК).
5.У меня спираль улиткой
Ты меня не тронь.
Спрыгнет с плитки пламя прытко,
Будет вмиг огонь! (ЭЛЕКТРОПЛИТКА).
6.И рубашки, и штанишки.
Глажу я для вас, детишки,
Но запомните, друзья,
Что со мной играть нельзя! (ЭЛЕКТРОУТЮГ).
7.Валит дым, как из печи:
Не метайся, не кричи.
Ты не жди других картин.
Звони скорее … («01»).
8.В мире есть она повсюду,
Без неё так трудно люду!
С огнём справится всегда.
Дети что это? ... (ВОДА).
9.Знают все - человек без огня,
Не живёт ни единого дня.
Но когда у огня сильный жар,
Может просто случиться … (ПОЖАР).
10.Если вьется пламя,
Дым валит столбом,
«Ноль – один» мы набираем,
И кого мы позовём? … (ПОЖАРНЫХ).
11. Всех на свете я сильнее,
Всех на свете я смелее,
Никого я не боюсь,
Никому не покорюсь.(огонь)
12.Заклубился дым угарный,
Гарью комната полна.
Что пожарный надевает?
Без чего никак нельзя? (противогаз)
13.Я мчусь с сиреной на пожар,
Везу я воду с пеной.
Потушим вмиг огонь и жар
Мы быстро, словно стрелы. (пожарная машина)
Ведущий:
Итак, мы начинаем нашу игру, которая посвящена пожарной безопасности.
Игра «Это - я, это - я, это - все мои друзья».
Кто задорный и веселый, верность правилам храня.
Бережет родную школу от коварного огня?
Кто поджёг траву у дома, подпалил ненужный сор?
И сгорел гараж знакомых, и строительный забор?
Кто соседней детворе объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром называется пожаром?
Кто украдкой в уголке жёг свечу на чердаке?
Загорелся старый стол, еле - еле сам ушёл?
Кто из вас шалит с огнем - признавайтесь честно в том?
Кто костров не разжигает и другим не позволяет?
Кто, из вас заметив дым, вызывает "01"?
Кто пожарным помогает, правила не нарушает?
Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем?!
Кто, почуяв газ в квартире, позвонит по «04»?
Кто от маленькой сестрички прячет, дети, дома спички?
Кто соседской детворе объясняет во дворе, что игра с огнём недаром
завершается пожаром?
Ведущий.
С огнем шутить опасно. Если не знать правила пожарной безопасности, может случиться непоправимая беда.
Игровые конкурсы
1. «Ловкий пожарный»
Перед командами стоят стулья с одинаковым набором вещей (колокольчик, пожарная форма, свеча). 1-й бежит к стулу и бьёт тревогу (звонит в колокольчик); 2-й бежит к стулу, надевает и снимает пожарную форму; 3-й подбегает к стулу и тушит «горящую» свечу и т.д.
2. «Пожарные едут на помощь»
Перед командами стоят кегли в ряд. Каждой команде даётся маленькая пожарная машинка на верёвочке. Дети поочерёдно змейкой оббегают кегли, везя за верёвочку машинку, старясь не сбить ни одной кегли.
3. «Спасатели»
Чтобы спасти людей из пожара, пожарным приходится преодолевать различные препятствия. (перепрыгнуть через забор (верёвочку), преодолеть ров с водой (прыжок в длину), подняться на этаж (шведская стенка).
4. «Пожарные тушат огонь»
На одном стуле стоит ведро с водой и стакан, а на другом – пустое. Игроки встают цепочкой через два-три шага и передают из рук в руки стакан с водой, последний выливает воду в ведро и подаёт стакан обратно.
5. «Народная мудрость»
Наш народ придумал немало пословиц, связанных с огнём и пожаром. Задача каждой команды – составить пословицу из рассыпанных слов.
Командам выдаются карточки со словами из пословиц:
-«Огонь – хороший слуга, но плохой хозяин»;
-«С огнём не шути – сгореть можно».
6. «Умники»
А сейчас проверим вашу сообразительность. Перед вами чистые листы и ручки. По сигналу вы должны за пять минут составить как можно больше слов из слова «огнетушитель» (существительные).
Итог соревнований – награждение значками “Юный пожарный”.
Ведущий.
Ребята, постарайтесь, чтобы огонь был вашим другом и никогда не стал врагом. Берегите от огня свою жизнь, жизнь других людей, дом, в котором вы живете, и школу, в которой вы учитесь.
Цель: Продолжить формирование знаний детей о пожарной безопасности. Научить учащихся правильно вести себя в чрезвычайных ситуациях.
- познакомить учащихся с историей пожарной службы в стране и крае
- закрепить знания детей о положительной и отрицательной роли огня в жизни человека, о пожарной безопасности, о профессии "пожарный", "спасатель"
- прививать навыки осторожного обращения с огнем
- воспитывать чувство ответственности, навыки безопасного поведения
- формировать навыки групповой работы учащихся
Подготовительная работа: разучивание детьми стихов
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, памятка “Чтобы не было пожара”.
Ход урока
I. Организация начала урока
Подготовка учащихся к работе на уроке.
II. Актуализация опорных знаний и умений, формирование познавательных мотивов
Слово учителя: Сегодня вы вспомните очень важную для всех нас тему. А вот какую, попробуйте определить сами. Я вам задаю вопрос, а вы по ходу отвечаете “Это я, это я, это все мои друзья” или “Нет, не я, нет, не я, это не мои друзья”.
Кто задорный и весёлый, верность, правилам храня,
Бережёт родную школу от огня?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья .
Учитель: Кто поджёг траву у дома, подпалил ненужный сор?
Дети:
Учитель: А сгорел гараж знакомых и строительный забор.
Дети: Нет, не я, нет, не я, это не мои друзья.
Учитель:
Кто соседской детворе объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром завершается пожаром?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья.
Учитель: Кто украдкой в уголке жёг свечу на чердаке?
Дети: .
Учитель: Загорелся старый стол, еле сам живой ушёл.
Дети: Нет, не я, нет, не я, это не мои друзья
Учитель: Так о чём мы будем говорить?
Дети: О безопасном обращении с огнём.
Учитель: Для того, чтобы узнать тему урока вам необходимо будет выполнить задание:
Отгадайте загадку: (Слайд 2)
- Шипит и злится, воды боится
- Без рук, без ног, а все съедает. (Огонь) (Слайд 3)
Решите ребус: Пажар = ошибка , + ок + не + прощает (Слайд 4)
Учитель: Правильно ребята. Тема нашего урока “Огонь ошибок не прощает”. (Слайд 5)
III Усвоение новых знаний
Учитель: В давние времена, когда всем миром правил Зевс, люди, только-только расселившиеся по земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они не умели ни думать, ни понимать того, что видели вокруг. С ужасом смотрели они на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их пугало, люди прятались в пещеры. Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага: люди не варили пищу, не грелись около огня. Пожалел людей своим большим сердцем титан Прометей, и смело нарушил запрет Зевса: не давать людям огня. Пробравшись во дворец, титан взял небольшую искру огня и, спрятал её в пустом стебле тростника, принёс людям на землю. С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около них собирались люди целыми семьями, жарили мясо, грелись, танцевали. Теперь люди зажили веселее и дружнее. Огонь стал надежным товарищем и помощником людям. (Слайд 6)
IV Первичная проверка понимания учащимися нового учебного материала
Учитель: Ребята, назовите, пожалуйста, зачем нужен огонь людям?
Групповая работа "Назови сферы применения огня".
Учащиеся делятся на группы, совещаются и называют сферы применения огня.) (Слайд 7)
Учитель: Да, огонь необходим для: (Слайд 8)
- приготовление пищи
- двигатели внутреннего сгорания
- плавка металлов
- изготовление стекла и кирпича
- обжиг керамических изделий
- теплоэлектростанции
V. Физическая минутка. Игра "Огонь, вода, песок".
Учитель называет слова, дети показывают соответствующие движения.
- "Вода" – показать горизонтальную волну одной рукой;
- "Огонь" – вертикальные волны обеими руками, изображая пламя;
- "Песок" – делать движения пальцами, словно сыпешь песок сверху вниз.
VI. Продолжение усвоения новых знаний
Учитель: Огонь издавна был другом человека. Сила у огня большая-пребольшая. Но если с этой силой обращаться неумно и неосторожно, то огонь может стать страшным, коварным врагом. Он уносит миллионы человеческих жизней, стирает с лица Земли и большие города, и маленькие деревни. Сегодня на нашей планете возникает около пяти с половиной миллионов пожаров в год. Каждые пять секунд – новый пожар. Горят предприятия и больницы, поезда и самолёты, леса, поля и дома. А в результате – колоссальные убытки. И самое главное–десятки тысяч человеческих жертв, среди них и дети.
Учитель: Что такое пожар? (Слайд 9)
Дети: Костер, пламя, когда горит дом, когда что-то горит…
Учитель: Пожар – неконтролируемый процесс горения, причиняющий материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства. (Слайд 10)
Пожар – огонь, способный самостоятельно распространяться вне мест, специально предназначенных для его разведения и поддержания. При этом огонь не обязательно появляется в виде открытого пламени, достаточно тления и горения (накаливания).
Учитель: Согласно классификации МЧС России Краснодарский край относится к первой, самой высокой степени опасности. (Слайд 11)
– Как вы считаете, ребята, почему?
Дети: В крае много школ, предприятий, проживает много людей…
Учитель: Кранодарский край – это уникальный регион. Здесь есть все: и горы, и море, и степи. Пожарные края должны уметь тушить пожары и на воде, и в горах, и на нефтепромыслах. На территории края расположено 4 взрывоопасных объекта, 270 пожароопасных, 40 взрывопожароопасных. Возможны пожары промышленных, сельскохозяйственных и жилых объектов. За счет жаркого сухого лета количество пожаров в лесах и на полях края увеличивается. Число пожаров на Кубани остается стабильно высоким. (Слайд 12)
VII. Закрепление знаний
Учитель: Ребята, В. Маяковский очень давно написал такие строки: Запомнить твердо нужно нам - пожар не возникает сам! Как вы думаете, о чем он хотел сказать? (Слайд13)
Коллективная работа учащихся “Причины пожара”. (Слайд 14)
Учащиеся комментируют свои ответы.
- Неисправность электроприборов и электропроводов.
- Забывчивость (забыли выключить утюг, чайник, телевизор).
- Близость к огню предметов, которые быстро загораются (занавески, мебель, обои, книги, одежда и т.д.)
- Перегрузка электросети.
- Игры со спичками, зажигалками
- Воспламенение от искры (костер, печь, камин).
- Взрывоопасные вещества и жидкости (керосин, порох, лак для волос)
- Петарды.
- Небрежно брошенный окурок, не затушенный костер.
Учитель: Что делать, если вдруг начался пожар? (Слайд 15)
Учащиеся:
- Позвонить в пожарную охрану по телефону “01”, сообщить характер возгорания, свой адрес.
- Попытаться погасить огонь самостоятельно на начальной стадии горения (используя воду, песок, огнетушитель).
- Сообщить соседям о пожаре и немедленно покинуть квартиру, выключить электричество, газ. (Слайд 16)
Учитель: Но при пожаре опасен не только огонь, но и дым. От дыма нельзя спрятаться. Он забирается во все щели. А человеку, порой хватает сделать несколько глотков, чтобы потерять сознание или даже умереть.
Помни. (Слайд 17)
- Надо дышать через мокрую тряпку, плотную материю.
- Выбраться из дыма лучше на четвереньках или ползком – внизу меньше дыма.
- Если никого нет в комнате, быстро уходи на улицу, закрыв за собой дверь.
- Если ты не можешь выйти на улицу, плотно закрой дверь комнаты, где пожар, и заткни щели от дыма.
- После этого выходи на балкон или открой окно – зови на помощь.(Слайд 18)
Учитель: Что же надо делать, чтобы пожара не было? (Слайд 19)
Дети: не играть со спичками, не оставлять включенными утюг, телевизор…
- Никогда и нигде не играйте со спичками и зажигалками.
- Самостоятельно не зажигайте газовую плиту, а в сельском доме не пытайтесь растапливать печь.
- Не оставляйте без присмотра включённый утюг или чайник.
- Не играйте с бензином, керосином и другими жидкостями, которые могут вспыхнуть.
- В лесу не разжигайте костёр без взрослых.
VIII Физкультминутка “Упражнения для профилактики зрительного утомления”
- Сидя, откинувшись на спинку стула, повернуть голову вправо. Посмотреть на локоть правой руки, повернуть голову вправо. Посмотреть на локоть левой руки, повернуть голову влево (4-5 раз).
- Сидя. Быстрые моргания глаз в течение 1 минуты.
- Сидя, руки вперед, посмотреть на кончики пальцев, поднять руки вверх /вдох/, следить глазами, не поднимая головы, руки опустить /выдох/ (4-5 раз).
IХ. Обобщение и систематизация знаний
Учитель: Люди какой профессии всегда приходят на помощь во время пожара? (Слайд 20)
Ученик 1:
Труд пожарного не лёгок,
Он опасен и суров.
Если хочешь стать пожарным,
Ко всему ты будь готов! (Слайд 21)
История тушения пожаров в нашей стране берет начало из глубины веков. Традиционно в тушении пожаров на Руси активное участие принимало население, регулярные войска, а начиная с 1654 года специальные пожарные команды.
Государство всегда строго наказывало виновных в пожаре. В “Судебнике” Ивана III, введенном в 1498 году сказано о курцах: “Зажигальщику живота не дать, казнить его смертною казнью”.
Первая профессиональная пожарная команда численностью 100 человек была создана в Москве в 1624году при Земском дворе. Она была оснащена конным обозом, бочками с водой, водоливными трубами, ведрами, баграми.
С 1689 года Петр Великий приказал тушить пожары силами московских стрельцов, сотских старост и посадских людей. В одном из петровских указов предписывалось “…беречь от огня богатство Государства Российского”.
В 1803 году Александр I подписал указ об организации в Петербурге пожарной охраны.(Слайд 22)
Возникновение в Екатеринодаре (Краснодаре) организованной пожарной помощи относится к 21 мая 1802 года. Было выделено 30 “внутренне – служащих казаков” под началом казачьего урядника для несения караульно-пожарной службы и оказания населению помощи в случаях возникновения пожара.
30 мая 1825 года является датой учреждения в Екатеринодаре Пожарной Команды в виде организации, поставленной на страже защиты населения от пожарных бедствий и оказания ему своевременной помощи, впервые снабженной для этих целей необходимыми орудиями и средствами передвижения.
17 апреля 1918 года был подписан декрет "Об организации государственных мер борьбы с огнем". Этот день и стал днем образования пожарной охраны.
На Кубани второе “рождение” пожарной службы началось в 1920 году после установления советской власти.
Пожарная охрана в крае в настоящее время – это 166 пожарных частей. Общая численность личного состава – около 7000 человек. (Слайд 23)
Сегодня, когда резко участились чрезвычайные ситуации, связанные с масштабными возгораниями, на помощь пожарникам приходят спасатели широкого профиля. Спасение людей, гибнущих в огне, стало их общим делом. Это не просто работа - это призвание, ведь далеко не каждый согласится взвалить на свои плечи ответственность за чужие жизни, не растеряется при виде раненных, покалеченных людей, сможет справиться с нахлынувшими чувствами и просто выполнить свой долг. (Слайд 24)
Результаты работы пожарных (Слайд 25)
Учитель: “Шутки” с огнем приводят к большим неприятностям. (Слайд 26)
Х. Контроль и самоконтроль знаний учащихся
Учитель: Чтобы проверить знания, полученные на уроке, проведем блиц-опрос. Ответьте на вопросы: (Слайд 27)
- Какой орган при пожаре защищает ватно-марлевая повязка? (Дыхание.)
- Средство пожаротушения. (Огнетушитель.)
- Номер пожарной службы? (01.)
- Почему телефон пожарной службы – 01?
- 01 – простой, его всякий запомнит,
01 – номер короткий, на пожаре дорога каждая минута,
01 – номер удобный, его в темноте легко набрать на диске телефона.
- Что необходимо сделать, прежде всего, если в доме неожиданно начался пожар, который ты не сможешь потушить самостоятельно? (вызвать пожарных по тел. “01 ”).
- Закончи предложение: (Слайд 28)
ХI. Подведение итогов урока
– О чем говорили на уроке?
– Какие правила нужно соблюдать, чтобы не было
пожара?
– Как вызывать пожарную команду?
Учитель: Ребята, всегда помните, что пожар легче предупредить, чем потушить, что маленькая спичка может обернуться большой бедой.
Чтобы избежать пожара, необходимо хорошо знать и строго соблюдать правила пожарной безопасности. Но если пожар все-таки произошел, надо четко знать, как себя вести.
Постарайтесь, чтоб огонь всегда был вашим другом и никогда не стал врагом.
Берегите от огня свою жизнь, жизнь других людей, дом, в котором вы живете, и школу, в которой учитесь! (Слайд 29)
Учитель раздает памятки “Чтобы не было пожара”.
ХII Информация о домашнем задании
Литература
- Обухова Л.А., Лемяскина Н.А., Жиренко О.Е. Новые 135 уроков здоровья, или школа докторов природы. – М.: ВАКО, 2007.
- Осторожней будь с огнем утром, вечером и днем: познавательные игры и программы с дошколятами и школьниками/авт. - сост. М.С.Коган. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2009.
- Плешаков А.А. Мир вокруг нас. Учебник для 2 кл. нач. шк. В 2ч. Ч. 2 – М.: Просвещение, 2005.
- Саляхова Л.И. Настольная книга классного руководителя: личностное развитие, учебная деятельность, духовное и физическое здоровье школьника.1-4 классы.- М.: Глобус, 2007.
- Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2008.
- http/festival.1september.ru
