Занимательные вопросы по уголовному процессу викторина. Познавательная викторина по избирательному праву. Примерная памятка «как не допустить правонарушение»
Методическая разработка открытого мероприятия по учебной дисциплине Право – «Знатоки права»
Федоренко Екатерина Владимировна
Образовательное учреждение : КГБПОУ «Ачинский колледж отраслевых технологий и бизнеса»
Аннотация к уроку: представленное занятие способствует углублению знаний обучающихся по темам «Правоотношение», «Правонарушение» помогает вовлечь всех без исключения ребят в плодотворную работу, наглядно показывает им необходимость глубоких и прочных знаний по праву. Материалы урока можно использовать и во внеклассной деятельности.
Предмет – Право
Курс : 1
Тема : Викторина «Знатоки права»
Тип урока: обобщение пройденного материала.
Цель: выявить уровень усвоения материала по Праву и умения применять его на практике.
Задачи занятия:
1. Способствовать формированию уважения к основным общечеловеческим ценностям, заключенным во Всеобщей декларации прав человека и Конвенции о правах ребёнка.
2. Формировать личную ответственность за свой выбор и свое поведение, осознание необходимых юридических и моральных обязательств перед обществом и государством.
3. Повысить интерес к Праву, творческому восприятию изученного материала.
Время реализации занятия – 45 минут
Метод обучения: словесный, практический, использование приемов технологии развития критического мышления.
Необходимое оборудование и материалы для занятия – компьютер, проектор.
Сценарий урока
Добрый день! Я рада вас видеть. Мы начинаем викторину «Знатоки права». Сегодня в нашей игре принимают участие две команды. Идет представление команд (команды заранее придумывают названия и девиз).
Командам предстоит пройти шесть конкурсов:
1. «Блиц-опрос».
2. «Лото понятий».
3. «Исторические деятели».
4. «В поисках истины».
5.
6. «В шутку о серьезном».
7. «Снежный ком».
Победит команда, набравшая наибольшее количество баллов. А оценивать выступления команд будет компетентное жюри. Идет представление жюри.
1 конкурс «Блиц-опрос».
Сейчас мы проверим, умеют ли наши команды работать сплоченно. Итак, уважаемые игроки, каждая команда должна ответить на десять вопросов в отведенные на конкурс три минуты. Если вы не знаете ответ на какой-либо вопрос, можно сказать «пас» и перейти к следующему вопросу. Каждый правильный ответ оценивается в один балл.
Вопросы I команде:
1. Кто является главой Российской Федерации? (Президент)
2. Устойчивая связь гражданина с государством, влекущая за собой равные права и обязанности. (Гражданство)
3. Отдельный гражданин как субъект гражданского права. (Физическое лицо)
4. Чем по национально-государственному устройству является Россия? (Федерацией)
5. Выраженное в законах и в других государственных актах, охраняемое государством общеобразовательное правило поведения. (Норма права)
7. Выборное лицо, участвующее в судебном разбирательстве и выносящее решение о виновности или невиновности лица, обвиняемого в совершении преступления. (Присяжный заседатель)
9. Прибор сотрудников ГИБДД для определения скорости автомашины? (Радар)
10. Акт о нарушении общественного порядка. Документ с записью допроса (Протокол)
Вопросы II команде:
1. Какой правовой документ обладает высшей юридической силой на территории РФ? (Конституция РФ)
2. Кто в соответствии с Конвенцией о правах ребенка считается ребенком? (Человек до 18 лет)
3. Кто является гарантом конституции РФ? (Президент РФ)
4. Тайное хищение имущества. (Кража)
5. Из перечисленных ниже субъектов РФ свои конституции могут принимать: области, края, республики, автономные округа. (Республики)
6. Независимость и самостоятельность государства во внутренней и внешней политике. (Суверенитет)
7. Терпимость по отношению к другому мнению, поступку, позиции. (Толерантность)
8. Объявление в установленном законом порядке несовершеннолетнего, достигшего 16 лет, полностью дееспособным. (Эмансипация)
9. Человек, совершивший преступление? (Преступник.)
10. Самое распространённое административное наказание. (Штраф.)
2 конкурс «Лото понятий» . (1 балл за каждое понятие в зависимости от полноты ответа)
Объясните смысл.
1 команда
Презумпция невиновности
- один из основополагающих принципов уголовного судопроизводства. Основной принцип презумпции невиновности гласит: «Обвиняемый не виновен, пока не доказано обратное».
Рецидив
- совершение лицом нового преступления после осуждения за предыдущее деяние в случае, если судимость не снята и не погашена в установленном законом порядке
2 команда
Аффект - сильное душевное волнение, выражающееся в кратковременной, но бурно протекающей психической реакции (ярость, ужас, гнев и др.), во время которой сознание и способность мыслить сужаются.
Апатрид - лицо без гражданства
Продолжаем викторину, переходим к III конкурсу.
3 Конкурс «Исторические деятели».
Перед вами портреты знаменитых исторических деятелей: Наполеон Бонапарт, Фома Аквинский, Робеспьер, Александр II. Вы должны выбрать по очереди двух исторических деятелей и ответить на их вопрос в течение одной минуты. Правильный ответ оценивается в три балла.
Наполеон Бонапарт
«Размышляя в конце жизни о том, в чем действительно заключается моя слава, я пришел к выводу, что это вовсе не сорок выигранных мною сражений. Настоящую славу, считаю я, мне принес один юридический документ. Как он назывался?»(Гражданский кодекс)
Фома Аквинский
«В своей книге я написал: «Право может быть двояким: либо оно вытекает из соглашения и называется положительным, либо из самой природы вещей». Как называется право, вытекающее из самой природы?» (Естественное право)
Робеспьер
« Великая французская революция изменила облик даже игральных карт. Так вместо «валета» появилась карта – «равенство», вместо «дамы» - «свобода», вместо «короля» - «гений», а вместо «туза» - то, что, по мнению просветителей и революционеров, выше и важнее всего прочего. Как называлась карта, заменившая привычный туз?» (Закон)
Александр II
«Когда российскому императору предложили избрать местом ссылки особо опасных преступников область между реками Печерой и Воркутой, то он, зная о климатических условиях этого края, ответил: «И провинившийся человек остается человеком, нельзя заставлять людей жить в условиях, невозможных для существования». О каком императоре идет речь?» (Николай I)
4 конкурс
«В поисках истины». Исправьте ошибки.
(по 1 баллу за каждую ошибку, всего 2 б)
1 команда.
Права и обязанности. Исправьте ошибки:
Обязанности
Получать среднее полное образование
Охранять природу
Трудиться
Соблюдать законы
2 команда
Проступок или преступление.
Проступок
Преступление
Убийство
Распитие спиртных напитков в общественных местах
Появление в нетрезвом виде
Похищение человека
5 конкурс «Обстоятельства совершения преступления»
Команды получают листы с двумя пустыми графами: обстоятельства, смягчающие наказание, обстоятельства, отягчающие наказание. Также командам дается текст, описывающий с подробностями преступление. Задание: определить, что в данной ситуации будет отягчающим обстоятельством , а что – смягчающим . За каждый правильный ответ – 1 балл, время – 3 минуты.
Текст:
« Несовершеннолетние Андрей и Дмитрий по наущению взрослого Александра, вышедшего недавно из колонии, зашли в магазин и, воспользовавшись отлучкой продавца, украли с прилавка товар. Один из подростков позже испугался и принес в полицию свою долю добычи».
Смягчающие:
1. Несовершеннолетие Андрея и Дмитрия.
2. Преступление совершено впервые.
3. Явка с повинной.
Отягчающие:
1. Совершение преступления группой.
2. Привлечение к преступлению несовершеннолетних.
3. Совершение преступления лицом, имеющим судимость.
6 конкурс «В шутку о серьезном»
Командам предстоит вспомнить знаменитые советские кинокартины и узнать некоторых главных героев. Задания даются по очереди, при отсутствии ответа задание переходит к другой команде или к зрителям. За каждый правильный ответ – 1 балл.
Этим паролем пользовались контрабандисты в фильме Л. Гайдая «Бриллиантовая рука». (Черт побери)
Этот угонщик автомобилей был опытным страховым агентом, актером в самодеятельности, водителем-каскадером. Назовите фильм и имя главного героя. (Юрий Деточкин, герой фильма «Берегись автомобиля»)
Как звали капитана МУРа (Московский уголовный розыск), поймавшего в трамвае Кирпича? (Глеб Жеглов)
В финале этого фильма один из героев публично провозгласил «Да здравствует наш суд – самый гуманный суд в мире!» Назовите фильм. («Кавказская пленница», Трус (Георгий Вицин))
Как звали английского сыщика-консультанта, использовавшего в своей работе «дедуктивный метод». Он не являлся музыкантом, но утверждал, что музыка помогает ему в работе. (Шерлок Холмс)
Этот главный герой повестей Виля Липатова, не просто олицетворял закон и был грамотным специалистом, но и обладал такими чертами характера, как мудрость и умение находить общий язык с любым человеком. Как звали главного героя? (Федор Иванович Анискин)
7 конкурс «Снежный ком». (первый выбывший приносит команде – 1 балл, 2-ой – 2 балла, 3-ий – 3 балла, 4-ый - 4 балла)
В конкурсе участвуют по 2 человека от каждой команды. Задание: назвать слова, ранее изученные по дисциплине «Право», участник не правильно назвавший слово – выбывает.
Подведение итогов.
Преподаватель благодарит всех присутствующих за участие в викторине и предоставляет слово жюри для награждения. Жюри подсчитывает количество баллов, набранных каждой командой, и объявляет победителя. Оно может отметить отдельных игроков, особо проявивших себя в игре.
Литература:
Певцова Е. А. Право для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. - М., 2014.
Певцова Е. А. Право для профессий и специальностей социально-экономического профиля: практикум: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. - М., 2014.
Савченко Е.В., Жиренко О.Е. Классные часы: 10-11 классы. – М.: ВАКО, 2015.
Таблица подведения итогов конкурсов
п/п
конкурс
Команда «юные правоведы»
баллы
Команда «Адвокаты»
баллы
1. 1
«Блиц-опрос».
2. 2
«Лото понятий».
3.
«Исторические деятели».
4.
«В поисках истины».
5.
«Обстоятельства совершения преступления».
6.
«В шутку о серьезном».
7.
«Снежный ком».
Приложение
СЦЕНАРИЙ ПРАВОВОЙ ВИКТОРИНЫ ДЛЯ СРЕДНИХ И СТАРШИХ КЛАССОВ
Цель мероприятия:
правовое воспитание школьников, проверка в игровой форме знаний несовершеннолетними своих прав и обязанностей в соответствии с законодательством РФ.
Задачи мероприятия:
Заинтересовать школьников в дополнительном/факультативном изучении правовой литературы;
Повысить мотивацию к соблюдению своих прав и обязанностей.
Необходимые материалы:
Компьютерная, видео - и аудиоаппаратура с записями;
Листы А4 с заданиями для двух команд;
Оценочные листы для жюри;
Мультимедиа проектор.
Домашнее задание:
Создание двух команд для участия в конкурсе;
Разработка названий и девизов;
Выбор капитана команды.
Структура мероприятия:
Вступительная часть. Разъяснение последовательности и формы проведения викторины, представление команд и членов жюри.
Основная (игровая) часть. Проведение викторины. Оценка выполнения конкурсных заданий представителем прокуратуры, начисление баллов.
Заключительная часть. Подведение итогов, награждение команд, заключительное слово.
I. Вступительная часть
Ведущий:
Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня речь пойдет о праве. Все мы имеем права и обязанности. Права человека – являются неотъемлемыми от самого человека, в независимости от его национальности, местожительства, пола, этнической принадлежности, цвета кожи, религии, языка или любых других признаков. Однако признание прав человека означает не только право на их осуществление, но и выполнение определенных обязательств.
Права и обязанности, составляющие систему предписаний поведения человека в обществе, имеют нормативно-правовую основу и делятся по категориям или, говоря юридическим языком, отраслям.
Так, право в зависимости от правоотношений, которые оно регулирует, классифицируется на разные отрасли: конституционное, семейное, гражданское, трудовое, уголовное и др. право.
В частности, основополагающие конституционные права закреплены в Конституции РФ, права и обязанности, затрагивающие такую категорию, как «семья» регулируются Семейным кодексом РФ, права и обязанности в сфере труда – Трудовым кодексом РФ, имущественные и личными неимущественные права и обязанности – Гражданским кодексом РФ и т. д.
А какие виды права (отраслей права) вы знаете? (Ответ школьников).
Предлагаем вам поучаствовать в конкурсе и определить, насколько хорошо вы знаете законы нашей страны и умеете ими пользоваться в различных жизненных ситуациях.
В качестве заданий взяты наиболее распространенные отрасли права: административное, уголовное, гражданское, семейное, конституционное, трудовое. Команды по очереди выбирают задания, отвечают, получают баллы. Жюри записывает баллы и в конце подводит итоги игры.
II. Основная часть
1. «Домашнее задание»
Представление команд (название, девиз). Максимальная оценка – 5 баллов.
2. Конкурс «Сказочный вопрос»
Каждой команде задается по 1 вопросу. За ответ назначается от 1 до 5 баллов.
Команда № 1. Тематика «уголовное право »
Задача: Демонстрируется фрагмент из м/ф «Гуси - Лебеди»: эпизод о похищении мальчика.
Какое преступление совершили Гуси-Лебеди? Какие права Иванушки были нарушены?
Ответ: Произошло похищение ребёнка. Нарушено его право на жизнь, которое закреплено п. 1 ст. 20 КРФ , на свободу в ст. 22 КРФ. , возможность воспитываться в семье .
Информационная справка: Ответственность за нарушение права на жизнь предусмотрена ст. 105 УК РФ и наказывается лишением свободы на срок от 6 до 15 лет с ограничением свободы на срок до 2 лет.
Ответственность за похищение человека установлено статьей 126 УК РФ. В том случае , если похищен ребенок , судом будет назначено лишение свободы на срок от пяти до двенадцати лет.
Команда № 2. Тематика «конституционное право»
Задача: Демонстрируется фрагмент из м/ф «Приключения Чиполлино». Сцена: выселение дядюшки Тыквы из его домика.
Какие права дядюшки Тыквы были нарушены?
Ответ: право на жилище.
Информационная справка: В соответствии с ст. 40 Конституцией РФ «Каждый имеет право на жилище. Никто не может быть произвольно лишен жилища». Кроме того, в Конституции содержится запрет проникать в жилище против воли проживающих в нем лиц. За нарушение этого запрета установлена уголовная ответственность .
В соответствии с ст. 139 УК РФ незаконное проникновение в жилище, совершенное против воли проживающего в нем лица. - наказывается штрафом в размере до сорока тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до трех месяцев, либо обязательными работами на срок до трехсот шестидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо арестом на срок до трех месяцев.
3. Конкурс «Решите задачу»
Каждой команде задается одна задача. Максимальный балл за ответ – 5.
Команда № 1.Тематика «Семейное право»
Задача: Родилетнего Сережи развелись. После развода, по решению суда, мальчик остался жить с матерью. При этом мама запрещала отцу и его родителям видеться и общаться с Сережей.
Права ли мама? Почему?
Ответ: Нет, так как согласно ст. 55 СК РФ ребенок имеет право общаться с обоими родителями и другими родственниками, если на это нет решения суда.
Информационная справка: Право ребенка жить и воспитываться в семье, право знать своих родителей, право на их заботу закреплено в СК РФ. Кроме того, ребенок имеет право на общение с обоими родителями и другими родственниками даже в случае расторжения брака родителей или их раздельного проживания (ст. ст.54-55 Семейного кодекса).
Кодексом об Административных правонарушениях (ст. 5.35) установлена ответственность за нарушение родителями прав несовершеннолетних на общение с родителями или близкими родственниками. За такое нарушение предусмотрен штраф в размере от 2 до 3 тыс. руб.
Команда № 2. Тематика «Трудовое право»
Задача: Работник одного бюджетного учреждения отсутствовал на работе без уважительной причины более 4-х часов подряд. Руководитель учреждения уволил его с работы за прогул.
Допустил ли руководитель учреждения нарушение действующего законодательства?
Ответ : нет, не нарушил. В соответствии с п. 6 «а» ст. 81 ТК РФ п рогулом считается отсутствие на рабочем месте более 4-х часов подряд. Уволить (расторгнуть трудовой договор) можно за один прогул.
4.Конкурс «Конституционные термины»
По подсказкам каждая команда определяет о каком термине, встречающемся в Конституции РФ, идёт речь.
Та команда, которая быстрее отгадает слово, получает 5 баллов.
A:
5 - имеет свою структуру;
4 - из-за спора о том, кто его создал у славян «норманны или сами славяне? » Ломоносов подрался с Бауэром, и сидел в тюрьме;
3 - появилось в глубинной древности;
2 - имеет свои специальные органы для реализации своих полномочий;
1 - оно различается по форме правления, способу осуществления власти.
Ответ: Государство
Б:
5- устанавливает государство;
4- в западных странах за укрывательство можно получить большой тюремный строк;
3- при Иване Грозном народы Сибири называли его ясак и платили мехами;
2- идет на содержание государственных структур, армию, образование;
1- по ст. 57 Конституции каждый обязан их платить.
Ответ: Налог
В:
5 - возникла в Древней Греции;
4 - на латыни - общественное дело;
3 - ради неё Робеспьер отправлял на гильотину других и был казнён сам;
2 - это форма правления;
1 - бывает парламентской и президентской.
Ответ: Республика
5. Конкурс «Вопрос - ответ»
Вопросы задаются поочередно каждой из команд.
За правильный ответ – 5 баллов.
Команда №1.
Вопрос № 1: С какого возраста наступает административная ответственность ?
Ответ: Административной ответственности подлежит лицо, достигшее к моменту совершения административного правонарушения возраста 16-ти лет ст. 2.3 КоАП РФ .
Вопрос № 2: Куда необходимо обратиться, если у Вас в школе украли деньги или сотовый телефон?
а) к директору образовательного учреждения;
б) к родителям;
и) и органы полиции;
г) в прокуратуру;
д) к старшеклассникам;
е) необходимо самому защищать свои права.
Ответ: необходимо обратить в органы полиции.
Информационная справка: В соответствии с о ст. 12 Ф едеральн ого закона «О полиции» обязанность по регистрации совершенных преступлений возложена на органы полиции, поэтому если у Вас в школе украли деньги или сотовый телефон, Вам необходимо сообщить об этом в ближайшее отделение полиции. Законом не ограничен возраст граждан, которые могут обратиться в полицию, поэтому Вы можете это сделать состоятельно, но учитывая, что сотовый телефон Вам скорее всего приобр ели родители - целесообразно написать заявление вместе.
Кроме того, учитывая тот факт, что в соответствии с законом об образовании школа несет ответственность за соблюдение прав обучающихся во время образовательного процесса, вам необходимо уведомить о происшествии классного руководителя , чтобы администрация учреждения приняла меры к недопущению впредь подобных фактов.
Команда № 2.
Вопрос № 1: С какого возраста наступает уголовная ответственность?
Ответ : Уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления 16-летнего возраста . (п.1 ст. 20 УК РФ)
Информационная справка: При этом уголовная ответственность за убийство, умышленное причинение тяжкого и средней тяжести вреда здоровью, похищение человека, кражу, грабеж, разбой, вымогательство, угон автомобиля, и некоторые другие составы преступлений наступает уже с 14 лет (п.2 ст. 20 УК РФ)
Вопрос № 2: К кому подросток может обратиться и сообщить о примененном физическом насилии (вымогательство, побои и т. п.)?
а) в органы полиции;
б) в прокуратуру;
в) позвонить по «телефону доверия»;
г) к классному руководителю;
д) постараться забыть о произошедшем;
е) лучше самому разобраться с обидчиками.
Ответ: в соответствии со ст. 12 Закона «О полиции» сообщить в полицию, если это произошло на территории школы - классному руководителю
6. Тест на «Знание правовых основ»
Командам раздается тест, за отведенное время они должны найти и написать ответ. За каждый правильный ответ команда получает 2 балла.
Тест:
1. постановления Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации;
2. указа Президента Российской Федерации;
3. всенародного референдума;
4. резолюции Совета Безопасности Организации Объединенных Наций.
2. Согласно Конституции Российской Федерации, Россия является государством:
1. православным
2. многоконфессиональным
3. теократическим
4. светским
3. Регулятором общественных отношений помимо права является
1. мораль
2. религия
3. наука
4. искусство
4. Государственная власть не включает следующую ветвь власти:
2. информационная власть
3. судебная власть
4. исполнительная власть
5. Государство и его должностные лица в отношении человека и гражданина обязаны:
1. обеспечить получение бесплатного высшего образования
2. возмещать вред, причиненный действиями должностных лиц
3. предоставлять информацию, касающуюся гражданина, его прав и свобод
4. компенсировать ущерб, причиненный преступлением
1. Гражданский кодекс
2. указы Президента
3. Уголовный кодекс
4. Конституция Российской Федерации
7. Конституция является
1. присягой на верность государству
2. основным законом государства
4. формой государственного правления
8. Систему разделения властей в РФ характеризует
1. подчинение судей парламенту
2. подчинение Правительства Государственной Думе
3. самостоятельность каждой из ветвей власти
4. соединение исполнительной и законодательной власти в одном ор-гане
9. Верны ли следующие суждения?
Президентом Российской Федерации может быть избран гражданин РФ не моложе 35 лет, ...
А. постоянно проживающий в РФ не менее 10 лет.
Б. с рождения проживающий постоянно на территории РФ.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верно и А, и Б
4. оба суждения неверны
10. Согласно Конституции РФ гарантом территориальной целостности страны, прав и свобод личности является
1. Президент РФ
2. Правительство РФ
4. Совет Федерации
Ответы:
1 – 3;
2 – 4;
3 – 1;
4 – 2;
5 – 3;
6 – 4;
7 – 2;
8 – 3;
9 – 1;
10 – 1.
7. Конкурс «Определи вид преступления»
Задание озвучивается обеим командам. Нужно определить вид преступления.
За каждый правильный ответ команда получает – 2 балла.
Задание № 1
Подростки, пока никого не было в классе, вытащили из сумки одноклассника деньги.
Ответ: Кража (ст. 158 УК РФ) – тайное хищение чужого имущества.
Задание № 2
Человек схватил с прилавка магазина на глазах у продавца какой-то товар и бросился бежать.
Ответ: Грабёж (ст. 161 УК РФ) – открытое хищение чужого имущества.
Задание № 3
Одноклассник Пети, Вова, узнал о том, что Петя курит, он сказал ему: «Если не подаришь мне свою игровую приставку, я расскажу об этом твоему отцу». Петя испугался и отдал Вове свою приставку.
Ответ: Вымогательство (ст. 163 УК РФ), так как Вова предложил Пете отдать что-то из своих ценностей взамен на нераспространение порочащих его сведений.
Задание № 4
Подросток позвонил в школу и сказал, что в здании бомба.
Ответ: Заведомо ложное сообщение об акте терроризма(ст. 207 УК РФ).
Задание № 5
Подростки наносят на стены подъездов, домов, памятников надписи краской из аэрозольного баллончика, либо выцарапывают их ножом.
Ответ: Вандализм (ст. 213 УК РФ), то есть осквернение зданий или иных сооружений, порча имущества на общественном транспорте или в иных общественных местах
8. «Конкурс Капитанов»
Каждая команда предоставляет капитана, который должен ответить на открытые вопросы. Вопросы даются одновременно каждому капитану, засекается время на подготовку, после чего, заслушиваются ответы.
За ответ капитан и его команда получает от 0 до 3 баллов.
Вопросы № 1
Где изображается государственный герб Российской Федерации?
Ответ: На паспорте, свидетельстве о рождении, аттестатах об окончании школы вузовских дипломах, правительственных наградах, знаменах, печатях, денежных знаках
Вопросы № 2
На гербе России орел держит на груди щит с изображением всадника. В 1727 году этот всадник официально получил имя. Как его зовут?
Ответ: Святой Георгий-Победоносец.
Вопросы № 3
Конечно, герб России претерпевал множество изменений. Добавлялись и исчезали какие-то детали, изменялся цвет. А как вы думаете, на герб какой эпохи более всего походит герб России?
Ответ: На герб петровских времен.
Вопросы № 4
В каком нормативно-правовом акте (законе) описан государственный герб России и порядок его официального использования?
Ответ: В федеральном конституционном законе «О Государственном гербе России» от 25 декабря 2000 года.
Вопросы № 5
Назовите правильное расположение цветов нашего флага, начиная с нижней полосы? Что обозначает каждый цвет на флаге России?
Ответ: Красный, синий, белый; Белая - свобода, откровенность, благородство. Синяя - Богородица, верность, честность. Красная - державность, мужество, смелость, любовь).
Вопросы № 6
Чаще всего закон закреплен в виде официального документа, но есть законы, которые соблюдаются всеми, хотя нигде не прописаны. Такая же ситуация - с Конституцией в одной европейской стране. Назовите это государство Западной Европы, в котором нет документа «Конституция»?
Ответ: Великобритания
Вопросы № 7
Перечислите круг лиц, против которых человек вправе не давать свидетельские показания.
Ответ: Супруг, близкие родственники (ст. 51 Конституции РФ)
Вопросы № 8
С какого возраста ребенок вправе самостоятельно обратиться в суд за защитой своих прав?
Ответ: с 14 лет (ст. 56 СК РФ).
Вопросы № 9
Кто пользуется преимущественными правами в отношении детей – отец или мать?
Ответ: равенство прав родителей (ст.62 СК РФ).
9. Конкурс «расшифруй аббревиатуру »
Командам нужно за отведенное время как можно больше расшифровать аббревиатур.
За каждое разгаданное - 3 балла.
ЕС | |
ТК РФ | |
СК РФ | |
СНГ | |
ГД РФ | |
ВАС РФ | |
КС РФ | |
ЗАГС | |
ООН | |
УК РФ |
Ответ:
ЕС | Евросоюз |
ТК РФ | Трудовой Кодекс РФ |
СК РФ | Семейный Кодекс РФ |
СНГ | Содружество Независимых Государств |
ГД РФ | Государственная Дума РФ |
ВАС РФ | Высший Арбитражный Суд РФ |
КС РФ | |
ЗАГС | Запись Актов Гражданского Состояния |
ООН | Организация Объединенных Наций |
УК РФ | Уголовный Кодекс РФ |
10. Конкурс «Разгадай кроссворд»
Каждой команде раздаются кроссворды. Задача - как можно больше отгадать слов за отведенное время. За одно разгаданное слово по горизонтали присуждается 3 балла. Если команда отгадает главное слово по вертикали, то она получает 10 баллов.
По горизонтали:
1. Подзаконный акт, издаваемый Президентом.
2. Нормативно - правовой акт, издаваемый правительством.
3. Независимость государства во внешних и верховенство внутренних делах страны.
4. Как называется сторона в гражданском процессе, в защиту субъективных прав и (или) охраняемых интересов которого возбуждено гражданское дело.
5. Правонарушение (общественно опасное деяние), совершение которого влечёт применение к лицу мер уголовной ответственности.
6. Глава государства в странах с республиканской формой правления
7. Иванов был осужден по … 131 УК РФ.
8. Наиболее активная часть класса, объединённая в политическую организацию и выражающая интересы своего класса.
9. Одно из наименований нормативно - правового договора, (часто - международного).
10. Судебная … РФ устанавливается Конституцией РФ и федеральным конституционным законом.
11. Что нужно написать человеку, чтобы его проблема была рассмотрена компетентными органами власти.
По вертикали:
1. Основной закон государства, обладающий высшей юридической силой и устанавливающий основы политической, правовой и экономической систем данной страны.
Ответы:
По горизонтали:
1. Указ
2. Постановление
3. Суверенитет
4. Истец
5. Преступление
6. Президент
7. Статья
8. Группа
9. Конвенция
10. Система
11. Заявление
По вертикали:
1. Конституция
III. Заключительная часть
Жюри подсчитывает количество баллов, которые заработали в проведенных конкурсах команды.
Награждается победитель, а так же активные участники, проявившиеся себя в предложенных заданиях. Подводятся итоги мероприятия (заключительное слово).
Ведущий:
Итак, друзья, давайте подведем итоги нашей правовой игры, что мы с Вами узнали и запомнили сегодня:
1) В конкурсе «Сказочный вопрос» мы узнали о таких Конституционных правах как:
Право на жизнь, на свободу, и личную неприкосновенность, закрепленные в Конституции РФ. Ответственность за нарушение этих прав предусматривает Уголовный Кодекс РФ, за каждое преступление, назначается наказание в зависимости от вида и степени общественной опасности преступного деяния.
Право на жилище. В соответствии с Конституцией РФ «Каждый имеет право на жилище. Никто не может быть произвольно лишен жилища». Ограничение этого положения влечет уголовную ответственность.
2) Конкурс «Решите задачу» разъяснил некоторые положения из Семейного Кодекса и Трудового Кодекса, а именно:
Ребенок имеет право общаться с обоими родителями и другими родственниками, если на это нет решения суда. Право ребенка жить и воспитываться в семье, право знать своих родителей, право на их заботу закреплено в СК РФ. КоАП РФ предусмотрена ответственность за нарушение родителями прав несовершеннолетних на общение с родителями или близкими родственниками.
Прогулом считается отсутствие на рабочем месте более 4-х часов подряд. Уволить можно за один прогул. Трудовым кодексом предусмотрено расторжение трудового договора с работником в случае его отсутствия на рабочем месте без уважительных причин более четырех часов подряд в течение рабочего дня.
3) В Конкурсе «Вопрос - ответ» были выявлены следующие факты:
С 14 лет ребенок при нарушении его прав и законных интересов имеет право самостоятельно обратиться в суд за защитой.
Административной ответственности подлежит лицо, достигшее к моменту совершения административного правонарушения возраста 16-ти лет.
Уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления 16-летнего возраста. При этом уголовная ответственность за убийство, умышленное причинение тяжкого и средней тяжести вреда здоровью, похищение человека, кражу, грабеж, разбой, вымогательство, угон автомобиля, и некоторые другие составы преступлений наступает уже с 14 лет.
4) Тест «Знание правовых основ» показал, что
Конституция Российской Федерации была принята в результате всенародного референдума
Согласно Конституции Российской Федерации, Россия является государством светским
Государство и его должностные лица в отношении человека и гражданина обязаны предоставлять информацию, касающуюся гражданина, его прав и свобод
Систему разделения властей в РФ характеризует самостоятельность каждой из ветвей власти
Президентом Российской Федерации может быть избран гражданин РФ не моложе 35 лет, постоянно проживающий в РФ не менее 10 лет
Согласно Конституции РФ гарантом территориальной целостности страны, прав и свобод личности является Президент РФ
5) «Конкурс капитанов»
В федеральном конституционном законе «О Государственном гербе России» от 01.01.01 года дано описание государственного герба России и порядок его официального использования
Супруг(а), близкие родственники – круг лиц, против которых человек вправе не давать свидетельские показания
Равенство прав родителей (ст.62 СК РФ)
Викторина «Подросток и правонарушения».
Цель мероприятия:
Задачи мероприятия:
Методы и приемы работы:
Необходимое оборудование:
Ход мероприятия.
Вступительное слово воспитателя.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим об одной важной проблеме - о правонарушениях, которые совершают подростки, и об их последствиях. Тема нашего мероприятия «Подросток и правонарушения».
«От тюрьмы и от сумы не зарекайся» - эта пословица пришла к нам из далекого прошлого. Она напоминает и предупреждает о самых неприятных поворотах судьбы. Каждый из нас проживая среди людей совершает различные поступки с целью доказать свою правоту или занять свое место в обществе. Сейчас у молодого поколения есть множество возможностей для своего духовного и физического развития - музыкальные и художественные школы, театральные студии, стадионы и современные ледовые дворцы.
Но случается так, что подросток не всегда проводит свободное время с пользой для себя, а бывает, что проводит его и во вред самому себе.
Мозговая атака.
Давайте сегодня попробуем найти ответы на вопросы:
Что же такое правонарушение?
Несет ли подросток ответственность правонарушения?
Как не допустить неправильного поступка в своей жизни?
Ребята, часто можно услышать, что подростковый возраст (14-16 лет) сложный. Почему? Помогите ответить на этот вопрос?
(Ответы детей)
3. Воспитатель: подростковый возраст является одним из самых активных периодов в жизни каждого человека. Взрослеющему человеку, чувствующему приток физических сил, чаще всего кажется, что он может все и в этот момент способен на многое. однако в связи с недостатками жизненного опыта, незнания уголовных законов, а также чаще всего просто неумение себя контролировать и отдавать отчет своим действиям могут привести к печальным последствиям. К сожалению, факты говорят о том, что ежегодно несовершеннолетними совершаются более 145 тыс. преступлений, в результате чего каждый пятый из них направляется для отбывания наказания в воспитательные колонии.
А теперь давайте узнаем, насколько вы владеете информацией по теме сегодняшнего разговора:
4. Вопросы викторины:
1.Что такое правонарушение?
Ответы детей. Правонарушение – это нарушение закона, за которое предусмотрено наказание для взрослых людей и подростков.
2. Кто из вас в жизни встречался с правонарушением законов?
3. За какие виды правонарушений ответственность наступает с 14 лет?
Убийство. Дети называют.
Вымогательство
Хулиганство
3.С какого возраста наступает ответственность за все виды нарушения закона? (с 16 лет)
Причинение смерти по неосторожности
Причинение тяжкого телесного повреждения
Похищение человека
5. Шалость или проступок.
Воспитатель: Многие лица, которые не достигли совершеннолетия, рассматривают свои деяния и поступки зачастую как проявление обычной шалости. "Подумаешь, какие мелочи - разбил стекло, сломал дерево, начал высказываться нецензурной бранью" - говорят они, когда приходит время отвечать за содеянное. Но совершенное не является обычной шалостью.
Стоит только задуматься и представить последствия таких поступков, в результате станет понятным, что несет материальный ущерб все государство в целом, помимо этого происходит моральное или физическое страдание других людей, и что самое важное, несовершеннолетний правонарушитель оказывается сам у опасной черты в нравственном развитии, за которой стоит преступление.
В каждой школе найдутся подростки, которые совершенно не хотят учиться. Рассмотрим конкретный пример, в милицию поступил звонок "В школе заложена бомба!". Но в результате проверки оказалось, что это была всего лишь шутка несовершеннолетнего для того чтобы сорвать контрольную работу. Как вы оцените приведенный поступок? Это является уже преступлением, или вы всё-таки думаете, что это маленькая шалость?
(ребята высказываются).
Воспитатель : Конечно, «заложенная бомба» - это терроризм! Значит, представляет серьезную проблему, как у правоохранительных органов, так и для граждан. Отвлекает силы и средства органов правопорядка. Создают нервозность и панику в обществе.
А как вы думаете, за такие «шутки», с какого возраста человек отвечает по всей строгости закона?
(ребята отвечают).
Правильно, с 14 лет. Кроме этого родители будут вынуждены возместить весь материальный ущерб в связи с затратами служб, выезжавших на место происшествия. И прокуратура города может привлечь родителей к ответственности за неисполнение обязанностей по содержанию и воспитанию детей.
И в статье Уголовного кодекса предусматривается наказание за заведомо ложное сообщение об акте терроризма: штрафом в размере до двух сот тысяч рублей или исправительными работами на срок от одного года до 2х лет, либо арестом на срок от 3х до 6ти месяцев, либо лишение свободы на срок до 3х лет.
Так что, помните, с законом шутки плохи!
Ребята, любой человек, и пожилой, и молодой, и подросток в ответе за себя, за свои слова и за свои действия.
6. Давайте рассмотрим, какие виды ответственности существуют и наказания для несовершеннолетних.
(Выступления детей)
Уголовная ответственность – ответственность за нарушение законов, предусмотренных Уголовным кодексом. Преступление предусмотренное уголовным законом общественно опасное, посягающее на общественный строй, собственность, личность, права и свободы граждан, общественный порядок. (убийство, грабёж, изнасилование, оскорбления, мелкие хищения, хулиганство). За злостное хулиганство, кражу, изнасилование уголовная ответственность наступает с 14 лет.
Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об административных правонарушениях. К административным нарушениям относятся: нарушение правил дорожного движения, нарушение противопожарной безопасности, мелкое хулиганство, появление в нетрезвом виде в общественных местах, грубое поведение в общественных местах. За административные правонарушения к ответственности привлекаются с 16 лет. Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы.
Дисциплинарная ответственность – это нарушение трудовых обязанностей, т.е. нарушение трудового законодательства, к примеру: прогул школы без уважительной причины.
Гражданско – правовая ответственность регулирует имущественные отношения. Наказания к правонарушителю: возмещение вреда, уплата ущерба.
Подведём итог разговора. Какие виды наказаний существуют для несовершеннолетних?
3 группы сидят за столами.
7. Групповая работа.
Прежде, чем начать выполнять задание, повторим правила работы в малых группах.
Каждый имеет право высказать свое собственное мнение. Прежде чем что-то сказать, нужно подумать. Формулировать свои выражения просто и ясно. Уметь слушать и быть услышанным. Уважать мнение каждого члена группы. Не оскорблять, не унижать другого, даже если наши точки зрения не совпадают. Уметь дискутировать и делать общее заключение. Уметь обсуждать заданную проблему за отведенное время
Представьте, что вы все юристы. Ваша задача, определить виды юридической ответственности в различных нарушениях.
Виды ответственности:
А – административная ответственность.
Г – гражданско – правовая.
У – уголовная.
Д – дисциплинарная.
Виды нарушений:
Порвал учебник одноклассника (Г)
Появление подростка на улице в нетрезвом виде (А)
Избил одноклассника (У)
Совершил кражу мобильного телефона (У)
Совершил прогул в школе (Д)
Переходил дорогу в неположенном месте (А)
Разбил мячом окно (Г)
Нецензурно выражался в общественном месте (А)
Воспитатель: теперь вы должны определить, является ли это административным правонарушением, и какое наказание за этим последует.
№1 . Рома и Петя ехали в автобусе, громко разговаривали, смеялись, нецензурно выражались, агрессивно реагировали на замечания окружающих. Какое правонарушение совершили подростки? С какого возраста наступает ответственность за это правонарушение? Какое наказание можно ожидать?
С 16 лет. Административная. Предупреждение, исправительные работы.
№2. Подростка задержали на улице в 23 часа 40 минут без сопровождения взрослых. Какое наказание ему грозит?
Предупреждение в первый раз. Во второй раз задержание.
№3 Подросток Коля,13 лет, смастерил самодельное взрывчатое устройство, которое он решил испытать, зажёг спичку, искра попала не на фитиль, а на взрывчатое вещество, как следствие открытый перелом кисти, множественные ранения тела, химический ожёг тела. Является ли это административным преступлением?
Изготовление самодельных взрывных устройств административная ответственность, возложен штраф на родителей
(ненадлежащее воспитание ребёнка)
№4 Группа подростков после пикника в лесу оставила после себя бытовые отходы. Какие правовые последствия ожидаю их?
Нарушение требований санитарных правил в лесах, наложение административного штрафа.
№5. Трое учеников 8 класса в выходной день собрались на дискотеку. По дороге зашли в магазин и купили бутылку пива, в аллее, напротив школы они её распили. Можно ли их поступок отнести к административному правонарушению?
Распитие несовершеннолетними алкогольных напитков в общественных местах, штраф на родителей.
№ 6 Группа подростков в возрасте 14 лет поджигали почтовые ящики, разбили лампочки на столбах. Могут ли они быть привлечены к административной ответственности.
С 14 лет. Порча имущества штраф.
8. «Мозговой штурм».
Выявление причин правонарушений (на карточках негативные и позитивные причины, дети выбирают те, которые приводят к правонарушениям).
Пренебрежительное отношение к учебе, знаниям; стремление к примитивному времяпровождению; зависть; безответственное отношение к учебе, знаниям, стремление завладеть чужими материальными ценностями; жадность; резкое падение уровня жизни большей части населения; социальная незащищенность; неуверенность в завтрашнем дне; стремление лица удовлетворить противозаконным способом свои интересы; низкий материальный уровень жизни населения; низкий уровень правовой культуры граждан; алкоголизм и наркомания. Доброта, увлеченность своим делом, учебой, занятием в кружке, любовь к ближнему, любовь к природе и животным и т.д.
Делается вывод: Что приводит к правонарушениям? Все ли делают так?
Дети читают и комментируют.
Воспитатель: Правонарушения имеют серьезные последствия, как для общества, так и для личности подростка и его родителей. Воспитать законопослушного человека очень непросто в наше время.
Как же не допустить правонарушение? У вас на столах лежит начало памятки. Поработайте в группах и дополните её своими высказываниями.
9. Работа в группах (5 мин.)
Примерная памятка «как не допустить правонарушение».
Веди себя так, как хочешь, чтобы относились к тебе.
Организация свободного времени отдыха (посещение кружков, секций, занятие любимым делом).
Не общаться с сомнительными компаниями (пояснение с какими компаниями и почему).
Если что-то произошло обязательно рассказать об этом взрослым.
Помнить, что за все свои поступки всегда будет ответственность.
10. Подведение итогов.
Воспитатель: Наше мероприятие подходит к завершению. Настало время подвести итоги.
Была ли полезна сегодняшняя встреча для каждого из вас?
Вы видите «древо мнений». На этом древе каждый из вас поместит либо красное яблоко, что значит - я выбираю законопослушное поведение, либо зеленый лист, что значит - я задумаюсь, либо голубой цветок - я останусь при своем мнении. (Дети выполняют задание.)
Воспитатель:
Зачем нужно соблюдать законы?
А нарушаешь ль ты законы?
У всех людей на земле существует понимание того, что представляет собой добро, а что зло. И никакая полиция, никакие суды не могут заставить человека быть добрым, это должно быть заложено в его сознании. Они могут лишь под страхом применения наказания заставить не совершать его те или иные противозаконные действия, но заставить его быть добрым они никак не смогут. Поэтому можно сказать, что добро - это душа самого человека. Если у него есть душа, то соответственно есть добро.
Нет души - существует только страх перед наказанием, то нет добра. Человек, у которого нет души, является животным. Злость - спутник несчастий. Древняя пословица гласит: злой плачет от зависти, добрый - от радости. Ребята, мне очень хочется верить, что вы будете всегда совершать только хорошие поступки, поскольку, совершая проступок, вы не только нарушаете Закон, но и тем самым причиняете боль людям.
Спасибо за внимание!
Самоанализ викторины «Подросток и правонарушения».
Цель мероприятия:
способствовать воспитанию законопослушного гражданина.
Задачи мероприятия:
1. познакомить воспитанников с разными аспектами последствий правонарушений, с точки зрения закона и с точки зрения морали;
2. формировать умения выбирать правильную позицию и уметь ее отстоять;
3. развивать умения работать в группе, выражать свои взгляды, вести дискуссию.
Контингент участников:
Воспитанники семьи «Жалын» и «Женис», всего 12 человек.
Методы и приемы работы:
Словесные, наглядные, практические.
Необходимое оборудование:
компьютер, мультимедийная установка.
Правовые знания нужны всем людям, как основа поведения в разных жизненных ситуациях. Особенно необходимо сформировать у подростков мировоззрение, основанное на уважении к закону, знании прав человека и умении найти пути решения жизненных проблем (решение ситуационных задач, примеры из жизни).
Воспитанники ознакомлены с видами ответственности и видами преступлений.
На «мозговом штурме» выявлены причины правонарушений (работа с карточками).
Мероприятия подобного рода призваны помочь воспитанникам адаптироваться к жизни в социуме, научить их жить в обществе, соблюдая закон и выбирая правильную позицию.
Воспитатель Варлыгина В.В.
Викторина по обществознанию на тему: « Что такое право?»
Цель : формирование правовой культуры, законопослушного поведения учащихся; Отработка умения вести дискуссию, высказывать свое мнение, отстаивать свою точку зрения; способствует воспитанию ключевой компетенции личности в сфере гражданско-правовой, интеллектуальной, коммуникативной деятельности.
Задачи :
1.формировать правовую культуру, законопослушное поведение несовершеннолетних;
2. предупредить совершение учащимися противоправных поступков и деяний.
Оборудование : таблички (уголовная, административная ответственность), карточки с заданиями.
Организация игры : учащихся делят на три команды. Игру для учащихся 8-9 классов проводит учитель истории и обществознания.
ХОД ИГРЫ:
Вступительное слово:
Ведущий: Дорогие ребята, с каждым днём вы взрослеете и в том, как сложится ваша жизнь, каких ориентиров вы будете придерживаться в будущем, какой дорогой вы пойдёте и кем станете, зависит от вас. Но только не забудьте, что на выбранном вами пути законопослушных граждан от вас самих потребуется неукоснительное выполнение всех моральных норм и законов общества. А теперь, я прочитаю вам притчу о метели.
«Вот вышел сеятель сеять:
И когда он сеял, иное упало при дороге, и налетели птицы и поклевали то. Иное упало на места каменистые, где немного было земли, и скоро взошло, потому что земля была неглубока.
Когда же взошло солнце, увяло, и так как не имело корня, засохло.
Иное упало в тернии, и выросло терние и заглушило его.
Иное упало на добрую землю и принесло плод: одно во сто крат, а другое в шестьдесят, иное же в тридцать.
Кто имеет уши, да слышит!»
Конкурс «Представление команд».
В течение 7 минут проходит представление участников: название команд, эмблема. Выбираются капитаны команд. Максимальная оценка- 5 баллов.
Конкурс «Разминка».
Каждой команде предлагается 4 вопроса. На обдумывание дается 30 секунд. Максимальный балл- 3.
Что такое право? (Право- совокупность установленных государством правил, регулирующих общественные отношения между людьми)
Что такое преступление? (Общественно опасное, противоправное и наказуемое деяние)
Что такое алиби? (В уголовном процессе- обстоятельство, оправдывающее обвиняемого, если он в момент преступления находился в другом месте)
Назовите основной закон государства. ( Конституция закрепляет основы общественного и государственного строя, основные правила и обязанности граждан, гарантии их прав, систему органов государства, принципы их организации и деятельности. Принята 12 декабря 1993 г.)
Назовите основные государственные символы. (Герб, флаг, гимн)
Какие права и обязанности приобретает человек, достигший 18-летнего возраста? (Своими действиями человек приобретает любые права и обязанности, т.к. становится полностью дееспособным, т.е. совершеннолетним)
Назовите виды юридической ответственности. (Дисциплинарная, административная, уголовная)
С какого возраста граждане привлекаются к уголовной ответственности? (с 14 лет)
С какого возраста наступает административная ответственности? (с 16 лет)
10. Что такое правонарушение? (Это противоправное деяние, причиняющее вред интересам общества, государства и личности)
11. Что такое мораль? (Это совокупность норм и правил, принятых в обществе, регулирующих поступки человека, т.е. моральная ответственность)
12. Что такое дисциплинарный проступок? ( Это правонарушение в сфере трудовых отношений, посягающее на распорядок деятельности учреждения, предприятия, организации. Прогул, опоздания на работу- дисциплинарные проступки
Конкурс «Преступление и наказание».
Командам предлагается карточки с заданиями. В течение 3 минут участники должны выбрать правильный ответ на задание из предложенных вариантов вид наказания и попытаться объяснить свой выбор.
За каждый верный ответ команда получает 5 баллов.
Карточки с заданием (описание ситуации):
Петр У. в состоянии алкогольного опьянения пришёл на футбольный матч, после которого со своими друзьями решил зайти в ближайший бар. В баре Петр подрался с посетителями, которые, как, оказалось, болели за другую команду. Когда бармен пытался его остановить, Петр сильно его ударил, причинив телесные повреждения. Кроме того, вместе с друзьями он разбил посуду, сломал стулья и т.п.
В ходе следствия его действия и действия его друзей были определены как хулиганские (лишение свободы с отбыванием наказания в трудовой колонии)3.
Дмитрий 12 лет, был задержан за кражи в магазинах. Всего он совершил 70 мелких краж. Он стремился сделать денежные накопления и продавал краденые вещи. Деньги хранились у подростка и ущерб был возмещён практически полностью (отсрочка исполнения наказания)2.
Группа девушек в возрасте 16 лет поздно вечером на остановке автобуса совершила нападение на пожилую женщину. От полученных ударов женщина упала, получив серьезную травму. А девушки отобрали у неё часы и сумку с документами и деньгами (лишение свободы с отбыванием наказания в исправительной колонии)1.
Конкурс «Знаете ли вы закон?»
Командам по порядку называются различные ситуации. Нужно определить, какие виды юридической ответственности наступают и правильно поднять таблички «уголовная ответственность» или «административная ответственность». Время на раздумывание не дается, капитаны команд должны поднять табличку «уголовная» или «административная».
За каждый верный ответ команда получает 1 балл.
Ученик разбил стекло (Административная)
Гражданин купил сознательно ворованную вещь (Уголовная)
Школьник случайно попал из рогатки в глаз прохожему (Административная)
Машинист тепловоза явился на работу в нетрезвом состоянии (Административная)
Гражданин из мести поджог дом соседа (Уголовная)
Водитель автомашины не справился с управлением и повредил стоявшую «Волгу» (Административная)
Учащиеся техникума угнали автомашину и разбили её (Уголовная)
Пассажир автобуса не оплатил проезд (Административная)
Сотрудник прогулял рабочий день (Административная)
Девушка украла чужого ребёнка (Уголовная)
Конкурс «Юридическая консультация».
Командам предлагается решить юридические задачи. Время на обдумывание - 5 минут. Наивысший балл- 5.
17-летний Петров поступил на работу в кинотеатр помощником механика с двухнедельным испытательным сроком. По истечении 10 дней он был освобожден от работы как не выдержавший испытание. Считая увольнение неправильным, Петров обратился в суд с иском о восстановлении его на работе и оплате за время вынужденного прогула. Какое решение вынести суд?
(Свой ответ пояснить).
(Считается недопустимым увольнение молодых служащих по причине несоответствия занимаемой должности, если у работника, не овладевшего техникой производства, отсутствует достаточный опыт и стаж работы. Увольнение не допускается без трудоустройства. Необходимо согласие районной комиссии по делам несовершеннолетних.)
Ученик школы, которому исполнилось 16 лет, будучи в нетрезвом состоянии, на танцевальной площадке приставал к девушкам. Требовал, чтобы они с ним танцевали. Получив отказ, оскорбил их нецензурной бранью. Можно ли привлечь этого школьника к административной ответственности?
(Свой ответ пояснить).
(Поведение школьника попадает под определение «мелкое хулиганство» и рассматривается законом как административный проступок, что влечёт административную ответственность, которая наступает с 16 лет.)
13-летний учащийся школы со своими друзьями такого же возраста во внеурочное время приобрели в магазине спиртные напитки и распивали в парке. После чего стали привлекать внимание прохожих. Можно ли привлечь подростков к административной ответственности?
(Свой ответ пояснить).
( (Поведение школьника попадает под определение «распитие спиртных напитков в общественных местах» и рассматривается законом как административный проступок, что влечёт административную ответственность, которая наступает с 16 лет. Но, поскольку подросткам 13 лет, к административной ответственности привлекаются их родители, законные представители. Ст. 20.22 КоАП РФ, штраф от 300 до 500 рублей).
V 11.Конкурс. « Я знаток права» Командам предлагается ответить на вопросы по Конституции Р.Ф. в виде тестов. За все правильно отвеченые тесты команда получает по 5 баллов.
Tecт l
Что такое Конституция?
а) книга о приключениях.
б) основной закон России.
в) название шоколада.
В каком возрасте начинается административная ответственность?
а) с 16 лет.
б) с 18 лет.
в) с рождения
.
Чем занимается УК РФ?
а) защитой отношений между людьми.
б) регулированием отношений между преступником и государством.
в) оба варианта подходят.
Кто подлежит призыву на военную службу?
а) только мужчины.
б) мужчины и женщины.
в) только мужчины с 18 лет по 27 лет.
Ребенок - это человек...
а) который ходит в школу;
б) не достигший 18 лет;
в) достигший 18 лет.
Тест 2
Что тако закон?
а) документ, который регулирует права людей.
б) правило поведения.
в) наказание за преступление.
В чем цель наказания?
а) посадить человека в тюрьму.
б) предотвратить новые нарушения закона.
в) наградить правонарушителей.
Правонарушение - это…
а) нарушение закона;
б) нарушение распорядка дня;
в) нарушение режима питания.
Какие документы необходимы для устройства на работу?
а) паспорт или свидетельство о рождении.
б) трудовая книжка.
в) все перечисленные выше документы.
Конвенция о правах ребенка была принята
а) 20 ноября 1989 года;
б) 100 лет назад;
в) 20 ноября 2002 года.
Тест 3
Сколько статей в нашей Конституция РФ?
а) 100 статей.
б) 137 статей
.
в) их в ней вообще нет.
2.Чем занимается кодекс об АП РФ?
а) охраной общественного порядка;
б) охраной порядка, прав и свобод человека;
в) охраной домов.
В чем заключается значение свободы?
а) в уважении прав других людей.
б) это возможность делать то, что хочешь.
в) оба варианта подходят.
Может ли ребенок 6-14 лет самостоятельно купить автомобиль?
а) да.
б) нет.
в) может, только с разрешения родителей.
Ребенок, совершивший преступление...
а) виновен в любом случае;
б) вообще не может быть обвинен в преступлении;
в) невиновен, пока его вина не доказана по закону.
Учитель: Вот и подошли к концу все наши испытания. Ребята, давайте вспомним, какие понятия мы с вами затронули, выполняя задания:
Права человека
Юридическая ответственность человека: административная, уголовная
Конвенция о правах ребёнка
Конституция РФ
Уголовный Кодекс
Право.
Подведение итогов игры. (Награждение команды-победительницы)
Список литературы:
1.Боголюбов, Иванова, Матвеев: Обществознание: Учебник для 8-9 классов 2.Учебник Обществознание 8 класс А.И. Кравченко (2010 год)
Викторина по праву «Мир права»
Методическая разработка
Учителя истории и обществознания
Быштак-оол Надежды Николаевны
В современном обществе правовая культура является важнейшим компонентом общей культуры человека. В концепции модернизации в качестве главного результата образования рассматривается готовность и способность молодых людей, оканчивающих школу, нести личную ответственность как за собственное благополучие, так и за благополучие общества. А, значит, ведущую приобретает правовое воспитание учащихся, которое представляет целенаправленное,организованное и систематическое воздействие на личность. Эффективной формой приобщения школьников к правовой культуре, стимулирования их познавательно-творческой деятельности и становлению активной жизненной позиции выступает внеурочная деятельность, в частности, проведение предметных недель. Одним из мероприятий в рамках недели правовых знаний является правовая викторина для старшеклассников.
Цели викторины:
формирование правовой грамотности учащихся;
закрепление навыков внутригрупповой коммуникации;
выработка установок на законопослушное поведение
Форма проведения:
Игра проводится в форме викторины между командами 9-11 классов. Каждая команда располагается за отдельными столами. Количество команд - 3 (по количеству классов), в команде 5 игроков.
Условия для проведения игры:
наличие помещения (класс, актовый зал);
оборудование;
задания;
жюри (3 человека)
Оборудование, оформление
изображение государственных символов;
компьютер;
медиапроектор;
экран,
таблица подведения итогов (на доске и у жюри)
Предварительное задание для команд:
разработать и презентовать название, эмблему и девиз команды
Ход игры:
Введение (3 минуты)
Сегодня вы, ребята, выступите в роли сыщиков, экспертов, криминалистов – одним словом, в роли знатоков права. Но самое главное – вы должны определить, как необходимо вести себя в правовом поле взрослых, чтобы не допускать правонарушений и не преступать границ. Правовые знания, закрепленные сегодня, помогут вам выработать способы поведения в конкретных жизненных ситуациях. Мы предлагаем вам принять участие в викторине «Мир права», оценить свои знания и знания соперников. Игра состоит из четырех этапов, каждый из которых будет оценивать компетентное жюри. Желаем удачи!
Представление команд.
Этап №1: конкурс презентаций команд (название, эмблема, девиз). Каждой команде дается 3 минуты. Общее время -9 -10 минут
Конкурс №2 «Правовой лабиринт»
Вам предстоит разгадать правовой кроссворд, состоящий из 17 вопросов. Каждый верный ответ оценивается в 1 балл, максимальное количество баллов -17. Время – 5 минут
КРОССВОРД «Правовой лабиринт»
По горизонтали:
1 . Лицо, профессией которого является квалифицированная юридическая помощь.
3.Основной закон РФ.
5. Признание несовершеннолетнего полностью дееспособным.
7. Общественный институт, занимающийся удостоверением сделок и приданием юридической силы различным документам.
9. Совокупность общеобязательных правил поведения, установленных либо санкционированных государством.
11. Устойчивая правовая связь лица и государства, выражающаяся в их взаимных правах и обязанностях.
12. Круг действий или задач, возложенных на кого-либо и безусловных для выполнения.
15. Должностное лицо, на которое возлагается функция контроля над соблюдением законных прав и интересов.
16. Требование, предъявляемое истцом в судебном порядке.
17. Система государственных служб и органов по охране порядка.
По вертикали:
2.Способность самостоятельно, без всяких ограничений осуществлять свои права и нести обязанности.
3.Прямое использование должностным лицом своего служебного положения в целях личного обогащения.
6. Уполномоченный по правам ребенка
8. Общеобязательное правило, регламентирующее поведение и деятельность членов общества и их отношения с государством.
10. Специалист по правоведению, юридическим наукам.
13. Обязательные платежи, взимаемые государством с физических и юридических лиц в государственные и местные бюджеты.
14. Действия граждан и юридических лиц, направленные на установление, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей.
4.Разминка для болельшиков «Как ты знаешь Конституцию своей страны?»
1.Правило, установленное государством, и обязательное для исполнения всеми.
2. Основной закон страны.
3.Верховнество государственной власти внутри страны и независимость в международных делах.
4.Политко-правовая связь лица и государства, которая выражается во взаимности их прав и обязанностей.
5.Тип политического режима, основанный на признании народа в качестве источника власти.
6.Государство демократического типа, основными признаками которого являются:
верховенство закона, разделение властей, свобода слова, гарантии прав граждан.
7.Когда принята ныне действующая Конституция РФ?
8.Кто был президентом страны в это время?
9.Вступление к Конституции.
10.Сколько глав в Конституции?
11. Как называется 5 глава Конституции?
12.Сколько разделов в Конституции?
13.Чему посвящён второй раздел?
14.Высший представительный орган власти в любом государстве?
15. Как называется парламент в нашей стране?
5. Этап № 3 «Соотнеси понятие». Конечно, настоящим юристам не обойтись без прочных теоретических знаний. Начнем наш конкурс с самого серьезного задания: в течение 3 минут командам необходимо соотнести понятия с их содержанием.
(работа команд с письменным заданием). Соотнесите понятие и содержание:
общество
А. Семейный союз мужчины и женщины, который определяет взаимные права и обязанности.
социум
Б. Основной закон государства.
этнос
В. Способ организации жизни людей.
брак
Г. Ущемление в правах отдельных лиц или группы лиц по национальному, расовому, половому либо иному признаку.
геноцид
Д. Латинская форма слова «общество».
расизм
Е. Уничтожение большой группы людей по национальным, религиозным, политическим мотивам.
декларация
Ж. Греческая форма слова «народ».
конвенция
З. Теория о превосходстве своей расы над другими.
конституция
И. Документ, не имеющий обязательной силы, в котором провозглашаются основные принципы.
10.
дискриминация
К. Международное соглашение по важному социальному вопросу, имеющее обязательную силу для тех государств, которые к нему присоединились.
6. Конкурс для болельщиков « Правовые ситуации»
По новой программе правового образования юридические тонкости предлагаемых жизненных ситуаций может четко разобрать даже шестиклассник. Но знания закона необходимы в любом возрасте, независимо от школьной программы. Поэтому сейчас мы совместно , опираясь на ваш жизненный опыт и уже приобретенные знания, попытаемся проанализировать точки зрения права и морали каждую конкретную ситуацию (в процессе обсуждения по каждому случаю ведется многоплановая, разносторонняя беседа; в этом и заключается дидактическая цель).
а) 16-летний подросток пришел устраиваться на работу. С ним составляют трудовой договор, назначают день выхода на работу. Имеет ли право несовершеннолетний трудоустроиться?
б) 12-летний Олег хвастается перед другом: «Мне всего 12 лет, а я уже зарабатываю и имею карманные деньги. И друг мой Леша предпринимательской деятельностью занимается, имеет немалый доход. Только не ленись!» Имеют ли право 12-летний Олег и 17-летний Алексей заниматься предпринимательской деятельностью?
в) 3 ученика школы решили украсть магнитофон, но их увидели и отвели в милицию. По дороге они стараются доказать, что им всего 13 лет и поэтому им все равно ничего не будет. Как вы расцениваете данную ситуацию? Какие последствия могут быть? г) Подросток, опоздав на работу, вбегает в цех. Начальник делает ему замечание. Подросток огрызается: «Подумаешь! Мне все равно ничего не будет!». Прав ли он?
д) На улице 16-летние парни пристают к прохожим, нарушают общественный порядок и спокойствие. Как вы оцениваете данные действия и можно ли их наказать?
е) Несколько школьников залезли в гараж, но, ничего не взяв, ушли. Кто-то их видел и рассказал об этом в милиции. Будут ли ребята наказаны?
7.Этап №4 конкурс «Мы выбираем, нас выбирают…» Совсем скоро вам предстоит принимать участие в избирательных кампаниях. Что знаете вы о выборах в РФ? Перед вами на столах тестовые задания на тему «Избирательное право». Максимальное количество балов за этот конкурс – 12 (по количеству вопросов). Время – 5 минут.
1.В каком государстве неучастие в выборах наказывается лишением свободы?
а)В России
б) В Австралии
в) В Турции
2.Первый и последний президент СССР:
а) Б. Ельцин
б) В. Путин
в) М. Горбачев
3. Что такое референдум
а) власть 1 монарха
в) власть народа
4.В каком возрасте гражданин РФ получает право баллотироваться на пост Президента?
а) в 18 лет;
б) в 35 лет;
в) в 27 лет
5. Торжественная церемония вступления в должность вновь избранного главы государства называется
а) присяга;
б) инаугурация;
в) церемониал
6. Количество депутатов, избираемых в Государственную Думу
а) 350;
б)400;
в) 450
7. Путём референдума нельзя решать:
а) вопрос о помиловании;
б) вопрос о принятии Конституции;
в) вопрос о пересмотре действующего закона;
8. Кто руководит избирательной кампанией в масштабах всей страны:
а) Государственная Дума Российской Федерации;
б) Президент страны;
в) Центральная избирательная комиссия Российской Федерации (ЦИК РФ).
9. С какого возраста гражданин обладает активным избирательным правом?
а) с21 года;
б) 18 лет;
в) с 25 лет.
10. Что такое пассивное избирательное право?
в) право не принимать участие в выборах.
11. Что такое активное избирательное право?
а) право быть избранным в органы государственной власти и местного самоуправления;
б) право избирать в представительные и исполнительные органы власти, начиная от органов государственной власти, вплоть до Президента страны;
в) право на участие в работе избирательной комиссии
12. В каком году был избран первый Президент РФ?
а) в 2000г.;
б) в 1990г;
в) в 1991г.
8. Конкурс для болельщиков
1. Что такое права человека?(Это охраняемая, обеспечиваемая государством возможность что-то делать, осуществлять, иметь достойные условия жизни).
2. В каком международном документе изложены основные права человека?(Всеобщая декларация прав человека).
3. Какая международная организация приняла этот документ? (ООН).
4. Какая человеку пользам от того, что у него есть права? (он не зависит ни от кого,кроме закона, является свободным в проявлении своей воли).
5. Переведите на русский язык термин «декларация». (Объявление, провозглашение).
6. Переведите на русский язык термин «привилегии» (Особые права)
7. Что означает право на жизнь? (Право родиться, жить и умереть естественной смертью).
8. Что означает право на свободу? (Человек, не совершивший никаких противозаконных действий, не должен никем насильственно удерживаться).
9. Что такое право человека на свободу передвижения? (Это возможность самому выбирать место пребывания и жительства, выезжать за пределы страны и возвращаться).
9. Этап №5 «От теории – к практике».
Перед вами на экране изображения. По ним вам необходимо классифицировать правонарушения, определить вид и меру ответственности за каждое из них. Устный ответ дает капитан команды. Максимальное количество баллов – 6 . Время – 12 минут
10. Разминка - продолжить пословицу
1.Хоть криво сиди, (но прямо суди)
2. Не садил, не поливал, (а рвать поспел).
3. Дело право, (только гляди прямо)
4. Кто за правое дело стоит, (тот всегда победит)
5. За признание –(половина наказания)
6. Нашел, да не объявил – (все равно, что утаил)
7. Сперва рассуди, (а потом осуди)
8. Правда суда (не боится)
9.Под защитой права (никто не бывает обманут)
10. Мудрость закона нельзя (исчислять деньгами)
11. Где парит сила, (там закон бессилен)
12. Истцу - первое слово, (ответчику – последнее)
13. Судья праведный –(ограда каменна)
14. Нет мяса без костей, (Вершин, без горных склонов,) Нет пира без гостей,(Державы - без законов.)
15. Дуракам закон (не писан)
16. Меч правосудия (не имеет ножен)
8 конкурс для болельщиков. 1.(Это охраняемая, обеспечиваемая государством возможность что-то делать, осуществлять, иметь достойные условия жизни).
11. Подведение итогов. Награждение победителей.
Ключи
Ответы 1 разминки «Конституция»
1.закон
2.Констиуция
3. Суверенитет
4. Гражданство
5.Демократия
6.Правовое
7.12.12.1993г
8.Б.Ельцин
9.Преамбула
10.9
11.Федеральное Собрание
12.2
13.заключительные и переходные части
14.Парламент
15.Федеральное Собрание РФ, Великий Хурал (РТ)
Ответы 3 этапа «Соотнеси понятия»: В,Д,ж,а,е,з,и,к,б,г.
Ответы конкурса для болельщиков «правовые ситуации»
А.(Да. Несовершеннолетний с 16 лет может быть признан полностью дееспособным, если работает по трудовому договору или контракту. При этом родители ответственности за него не несут. Ст.173 КЗОТ.)
11г.
14 .с
13.н
15.о
16.и
Б. (С согласия родителей подросток с 16 лет может заниматься предпринимательской деятельностью. При этом родители ответственности за него не несут. Ст.27 ГК. Дети с 6 до 14 лет могут совершать только мелкие сделки – без денег. Все остальное за них совершают родители и отвечают за сделки детей. Ст. 28 ГК.)
В. (Уголовная ответственность наступает с 16 лет, за особо тяжкие преступления –
с 14 лет. Ст.105 УПК. Если правонарушитель не достиг возраста 14 лет, то уголовное дело не возбуждается, а передается в комиссию по делам несовершеннолетних.)
Г. (Ст.135 КЗОТ гласит, что за нарушение трудовой дисциплины ко всем администрация вправе применить следующие взыскания: замечание, выговор, строгий выговор, увольнение.)
Д. (Это расценивается как мелкое хулиганство, ст.158 АК., за которое предусмотрен штраф в размере до одного МРОТ; при повторном нарушении – постановка на учет в ИДН)
Е. (Наказания не последует: был добровольный отказ от преступления, ст.31 УПК.)
Ответы «Мы выбираем, нас выбирают »: б,в,б,а,б, в,а,в,б,а,б,в
1.Статья 214. ВандализмВандализм, то есть осквернение зданий или иных сооружений, порча имущества на общественном транспорте или в иных общественных местах,
наказывается штрафом в размере от пятидесяти до ста минимальных размеров оплаты труда или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до одного месяца, либо обязательными работами на срок от ста двадцати до ста восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок от шести месяцев до одного года, либо арестом на срок до трех месяцев.
2. Кража в магазине подразумевает хищение чужого имущества и предусматривает ответственность по части 1 или 2 (если совершена группой лиц по предварительному сговору) статьи 158 УК РФ, где установлена минимальная санкция в виде штрафа в размере до 80 000 рублей, максимальное наказание – сроком до пяти лет. Не все знают, что уголовная ответственность при совершении кражи в магазине наступает только при условии, если стоимость похищенного имущества превышает 1000 рублей. В обратном случае, магазинная кража признается мелким хищением и квалифицируется как административное правонарушение, за которое статьей 7.27 КоАП РФ предусмотрены либо штрафные санкции не менее 1000 рублей, либо административный арест на срок до 15 суток
3. распитие спиртных напитков и появление в состоянии алкогольного опьянения в общественном месте .
Согласно статьи 20.22 Кодекса об административных правонарушениях РФ, появление в состоянии опьянения несовершеннолетних в возрасте до шестнадцати лет, а равно распитие ими пива и напитков, изготавливаемых на его основе, алкогольной и спиртосодержащей продукции, потребление ими наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача, иных одурманивающих веществ на улицах, стадионах, в скверах, парках, в транспортном средстве общего пользования, в других общественных местах - влечет наложение административного штрафа на родителей или иных законных представителей несовершеннолетних в размере от трехсот до пятисот рублей.
