Конспекты юриста. Практико-ориентированные задания по теории государства и права Теория государства и права задания
ПРАКТИКУМ
по теории государства и права
Челябинск
2011
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Теория государства и права – сложная учебная дисциплина , с которой студенты начинают освоение совершенно нового, незнакомого им ранее и очень интересного мира юриспруденции. С первых занятий у обучаемых может сложиться впечатление о том, что изучаемая ими наука представляет собой непрактичную совокупность знаний о государственно-правовых явлениях. Основные цели настоящего практикума: обосновать практическую применимость изучаемого материала, привлечь внимание и заинтересовать студентов в получении новых фундаментальных знаний.
С первых занятий студенты должны осознать практическую направленность обучения, научиться смотреть на жизнь через призму юридических понятий и категорий, уметь использовать их в сфере повседневного общения. Сложный процесс формирования юридического осмысления бытия начинается с приобретения элементарных представлений о праве и государстве. Сделать это интересным и увлекательным позволят различные творческие задания, нестандартные схематические упражнения и деловые игры , представленные в настоящем пособии. Такой подход, по-нашему мнению, позволит решить одну из актуальных проблем методики преподавания в современном образовании, связанную с умением педагога заинтересовать студентов в получении необходимых знаний.
Особенностью настоящего издания является форма рабочей тетради, способствующей самостоятельной работе учащихся в усвоении и закреплении основных положений теории государства и права. Преподаватель предлагает студентам (курсантам) заполнить соответствующий раздел практикума, чтобы в дальнейшем оценить и разобрать возможные трудности и ошибки.
В практикуме приводятся примеры действующего законодательства, что позволяет ориентировать студентов на необходимость работы с нормативными источниками, понимать их значение, уметь анализировать и применять на практике. В приложении приводятся полные тексты ряда актов официального толкования, что способствует решению не только указанных выше задач, но и знакомству студентов с реальной формой правовых актов .
В целях облегчения самостоятельной работы студентов в специальном разделе по каждой теме приводится краткий конспект лекций .
Автор надеется, что представленные практические задания позволят, не только более успешно освоить и закрепить теоретический материал, но и заинтересовать студентов изучаемой ими фундаментальной юридической наукой.
ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Предмет и метод теории государства и права
Практическое занятие – 2 ч.
Цель занятия
Закрепить знания, полученные на лекционных и семинарских занятиях по вопросам значения и места теории государства и права в системе наук, а также предмета, функций и методов ее изучения.
Задание № 1. Прокомментируйте слова известных мыслителей:
1.1. "Знать законы – значит воспринимать не их слова, но их содержание" (Византийский император и юрист Юстиниан).
_________________
1.2. "Законы изобретены для блага граждан" (Римский юрист Цицерон).
_____________
_______________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 2. Приведите пример использования метода правового эксперимента на практике из истории и современности (допустимо моделирование авторской ситуации).
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 3. Составьте схемы:
3.1. "Классификация методов теории государства и права"
3.2. "Функции теории государства и права"
3.3. "Общая система наук"
Задание № 4.
4.1. Определите тип соотношения понятий, соответствующий приведенным схемам:
Тип № 1 Тип № 2 Тип № 3
https://pandia.ru/text/79/131/images/image004_73.gif" width="360" height="76">
Тип № 4 Тип № 5
тип соотношения (номер) |
|
методология и метод | |
предмет и метод | |
государство и право | |
право и закон | |
право и мораль | |
преступление и правонарушение |
4.2. Придумайте по два примера к каждому типу соотношения понятий (юридического характера и обыденного).
тип № 1 | ||
Задание № 5. Объясните следующие проблемные ситуации:
5.1. Следует ли "отделить" теорию государства от теории права и "передать" теорию государства в состав политической науки (политологии).
5.2. Чем отличаются теория государства и права как наука от соответствующей ей учебной дисциплины?
Задание № 6. Найдите в различных словарях и выпишете определения следующих понятий (с указанием источника):
6.1.Закономерность______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.2.Концепция___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.3.Парадигма___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.4.Теория______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.5.Система_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.6.Структура___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.7.Наука_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.8.Функция_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.9.Метод_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.10.Эксперимент________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема 2. Происхождение государства и права
Практическое занятие – 2 ч.
Цель занятия
На основе моделирования игровых ситуаций добиться четкого и глубокого понимания причин, вызывающих возникновение государства и права, а также закономерностей этого процесса. Особо важно уяснить роль государства в возникновении права.
Практические задания
Задание № 1. Игра "Многообразие теорий происхождения государства".
Условия игры: студенты (курсанты) по очереди называют и раскрывают характеристику отдельных теорий происхождения государства и права. Победителем становится студент (курсант), назвавший последним соответствующую теорию.
Задание № 2. Сюжетно-ролевая игра "Судебный поединок".
Условия игры: студенты (курсанты) делятся на 2-3 команды, каждая из которых выбирает для защиты одну из теорий происхождения государства и права (5 минут).
После обсуждения (10 минут), команды выбирают докладчика и содокладчика, выступающих в качестве защитников теории.
После выступления защитников команды-оппонентов (представители других команд) задают вопросы с целью "разрушить" доказательную базу защиты (10 минут на группу).
Игра завершается заключительным словом преподавателя и подведением итогов (10 минут).
Побеждает команда, набравшая большее количество баллов. Баллы начисляются за защиту теории, за ответы и вопросы оппонентов.
Задание № 3. Разграничьте понятия обычай и традиция? Свою точку зрения аргументируйте, приведите примеры.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 4. Составьте схемы:
2) структурная организация
3) территориальная организация
4) нормативная организация
Тема 3. Понятие права
Практическое занятие – 2 ч.
Цель занятия
Выяснить общечеловеческую и классовую сущность права, четко и полно выявить его признаки, сформулировать на этой основе развернутое определение понятия российского права. Уяснить основные концепции понимания права. Критически осмыслить развитие российского права.
Практические задания
Задание № 1. Проведите лексический анализ представленных интегративных определений понятия "право" в соответствии с основными подходами правопонимания.
1.1. Профессор: "Право - это система нормативных установок, опирающихся на идеи человеческой справедливости и свободы, выраженная большей частью в законодательстве и регулирующая общественные отношения".
1.2. Профессор: "Право - это совокупность признаваемых в данном обществе и обеспеченных официальной защитой нормативов равенства и справедливости, регулирующих борьбу и согласование свободных воль во взаимоотношении друг с другом".
Задание № 2. Определите тип соотношения понятий "право" и "закон", соответствующий приведенным схемам. Свою позицию обоснуйте.
Тип № 1 Тип № 2 Тип № 3
https://pandia.ru/text/79/131/images/image004_73.gif" width="360" height="76">
Тип № 4 Тип № 5
Задание № 3. Определите достоинства и недостатки основных концепций понимания права. Результаты оформите в виде таблицы.
подход | достоинства | недостатки |
нормативный | ||
социологический | ||
философский |
Задание № 4. Выразите одним словом суть каждого из подходов понимания права.
нормативный | |
социологический | |
философский |
Задание № 5. Обоснуйте свое отношение к проблемным вопросам изучаемой темы.
5.1. Совместимы ли основные типы понимания права?
5.2. Какой концепции понимания права придерживаетесь вы?
5.3. Есть ли практическая необходимость в поиске определения понятия "право"; плюрализме правопонимания?
5.4. Охарактеризуйте соотношение сознания и правопонимания.
Тема 4. Правотворчество
Практическое занятие – 2 ч.
Цель занятия
Закрепить на практике знания об условиях действия нормативных актов во времени, в пространстве и по кругу лиц, тенденциях и основных направлениях развития российского законодательства.
Практические задания
Задание № 1. Обозначьте на графике обратную силу закона (ретроактивность) и переживание закона (ультраактивность).
Задание № 2. Решите представленные задачи. Свою точку зрения обоснуйте ссылками на законодательство.
2.1. Посол Российской Федерации в государстве Республика Панама, находясь за рулем собственного автомобиля, стал виновником дорожно-транспортного происшествия, в результате которого погиб гражданин этого государства.
Будет ли посол Российской Федерации привлечен к уголовной ответственности на территории Республики Панама?
2.2. Во время стоянки иностранного грузового судна на рейде морского порта Мурманска один из матросов на палубе этого судна причинил тяжкое телесное повреждение другому матросу. Потерпевший обратился в администрацию порта.
Вправе ли работники местного Р к ответственности виновного? Изменится ли ситуация в случае совершения правонарушения на борту судна во время его нахождения в нейтральных водах, и к кому должен в данном случае обратиться потерпевший?
________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.3. В Городской отдел образования города Кыштыма 05 мая 2007 года поступил Приказ Министерства Образования Российской Федерации № 000
от 01.01.01 года.
С какого момента данный приказ вступает в законную силу в городе Кыштыме?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.4. Десятилетний сын депутата Государственной Думы РФ по неосторожности разбил автомобиль соседа по дому.
Требуется ли предварительное согласие Государственной Думы РФ или ее Совета для возложения на депутата гражданско-правовой ответственности ?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.5. Депутат Верховной Рады Украины, находясь за рулем собственной автомашины, грубо нарушил в г. Челябинске правила дорожного движения - создал опасную аварийную ситуацию.
Может ли работник ДПС ГИБДД Российской Федерации оштрафовать его? Возможно ли лишить этого депутата прав управления автомашиной без согласия Верховной Рады Украины?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 3. Установите иерархию нормативных правовых актов Российской Федерации.
https://pandia.ru/text/79/131/images/image008_44.gif" width="640" height="174">
Задание № 4. В каком соотношении находятся международное и внутригосударственное и законодательство?
https://pandia.ru/text/79/131/images/image002_100.gif" width="640" height="76">
Тип № 1 Тип № 2 Тип № 3
Задание № 5. Составьте кроссворд по проблемам правотворчества в Российской Федерации (не менее чем из 20 слов).
Задание № 6. Деловая командная игра "Проблемы правотворчества в России".
(для подготовки к экзамену)
1. Определите вид толкования по объему:
1)«Трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать своих нетрудоспособных нуждающихся родителей и заботиться о них» (ч. 1 ст. 87 Семейного кодекса РФ).
2) «Судьи независимы и подчиняются только Конституции Российской Федерации и федеральному закону» (ст. 120 Конституции РФ).
2. Определите вид данной нормы права по различным основаниям:
«Каждый гражданин Российской Федерации обладает на ее территории всеми правами и несет равные обязанности, предусмотренные Конституцией РФ» (ч. 2 ст. 6 Конституция РФ).
3. В 1979 году в Кении умер известный адвокат С.М. Отиино, родившийся в африканском племени Луо. Вдова адвоката собралась хоронить мужа на его собственной земле под г. Найроби по христианскому европейскому обряду. Однако большая семья Луо этому воспрепятствовала и потребовала совершить похороны по местному обряду в другом месте. Кроме этого возник вопрос о вдове, так как в Кении старейшины рода решают, кто из родственников унаследует собственность покойного, вдову и неженатых детей. Суд первой инстанции отказал семье Луо в претензиях. Апелляционный же суд признал требования старейшин племени.
На какие источники права опирался суд первой инстанции в своем решении, а на какие – апелляционный суд?
4. На железнодорожной станции произошла драка между молодыми людьми. В драке К. перочинным ножом нанес ранение в руку Н. После значительной потери крови Н. был помещен в больницу, перевязан и положен на кровать у окна до прихода врача. Сердобольная медсестра открыла форточку, чтобы пострадавшему легче дышалось. Ослабление организма от потери крови в сочетании с действием сквозняка привели в результате к смерти Н.
Что, по Вашему мнению, явилось причиной этого результата? Кого следует привлечь к ответственности за смерть Н.?
5. В скверике на скамейке сидела пожилая женщина со своим четырехлетним внуком. В это время подошла компания молодых людей и, сев напротив, стала громко беседовать и смеяться. Пожилая женщина обратилась к ним с просьбой, чтобы они говорили тише, либо ушли в другое место, так как громкие разговоры ее раздражают. Молодые люди отказались выполнить просьбу. Можно ли расценить поведение молодых людей как нарушение общественного порядка? Как бы Вы разрешили этот конфликт?
6. Определите, в какой форме могут быть реализованы нормы, содержащиеся в приведенных ниже статьях?
1) ч. 1 ст. 32 Конституции РФ: «Граждане РФ имеют право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей»;
2) ст. 58 Конституции РФ: «Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам».
7. Ознакомьтесь с текстами нормативных правовых актов. С какими социальными нормами и как соотносятся закрепленные в них правовые нормы?
1) часть 2 ст. 3.1 КоАП РФ: «Административное наказание не может иметь своей целью унижение человеческого достоинства физического лица, совершившего административное правонарушение, или причинение ему физических страданий, а также нанесение вреда деловой репутации юридического лица».
2) часть 4 ст. 1 Семейного кодекса РФ: «Запрещаются любые формы ограничения прав граждан при вступлении в брак и в семейные отношения по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности».
8. В какой форме может быть реализовано данное нормативное предписание? Часть 1 ст. 19 Семейного кодекса РФ: «При взаимном согласии на расторжение брака супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей, расторжение брака производится в органах записи актов гражданского состояния».
9.Выделите в предложенном нормативном предписании гипотезу и определите ее вид в зависимости от различных оснований классификации: «Не допускается заключение брака между: лицами, из которых хотя бы одно лицо уже состоит в другом зарегистрированном браке; близкими родственниками (…); усыновителями и усыновленными; лицами, из которых хотя бы одно лицо признано судом недееспособным вследствие психического расстройства» (Семейный кодекс РФ, ст.14).
10. Выделите в предложенном нормативном предписании санкцию и определите ее вид в зависимости от различных оснований классификации.
Статья 7.27 КоАП РФ: «Мелкое хищение чужого имущества путем кражи, мошенничества, присвоения или растраты при отсутствии признаков преступлений, предусмотренных частями второй, третьей и четвертой статьи 158, частями второй и третьей статьи 159 и частями второй и третьей статьи 160 Уголовного кодекса Российской Федерации, влечет наложение административного штрафа в размере до пятикратной стоимости похищенного имущества, но не менее одной тысячи рублей или административный арест на срок до пятнадцати суток».
11. Выделите в предложенном нормативном предписании диспозицию и определите ее вид в зависимости от различных оснований классификации.
Часть 1 ст. 72 ТК РФ: «Перевод на другую постоянную работу в той же организации по инициативе работодателя, то есть изменение трудовой функции или изменение существенных условий трудового договора, а равно перевод на постоянную работу в другую организацию либо в другую местность вместе с организацией допускается только с письменного согласия работника».
12. Выделите в предложенном нормативном предписании диспозицию и определите ее вид в зависимости от различных оснований классификации:
п. 1 ст. 689 ГК РФ: «По договору безвозмездного пользования (договору ссуды) одна сторона (ссудодатель) обязуется передать или передает вещь в безвозмездное временное пользование другой стороне (ссудополучателю), а последняя обязуется вернуть ту же вещь в том состоянии, в каком она ее получила, с учетом нормального износа или в состоянии, обусловленном договором».
13. Определите вид юридического факта, который приводит к возникновению правоотношения на основании пункта 1 части 1 ст. 90 Семейного кодекса РФ: «Право требовать предоставления алиментов в судебном порядке от бывшего супруга, обладающего необходимыми для этого средствами, имеют: бывшая жена в период беременности и в течение трех лет со дня рождения общего ребенка; нуждающийся бывший супруг, осуществляющий уход за общим ребенком-инвалидом до достижения ребенком возраста восемнадцати лет или за общим ребенком - инвалидом с детства I группы; …».
14. Выделите в предложенном нормативном предписании санкцию и определите ее вид в зависимости от различных оснований классификации:
часть 2 ст. 170.1 УК РФ: «Внесение в реестр владельцев ценных бумаг, в систему депозитарного учета заведомо недостоверных сведений путем неправомерного доступа к реестру владельцев ценных бумаг, к системе депозитарного учета – наказывается лишением свободы на срок до двух лет со штрафом в размере до трехсот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до двух лет либо без такового».
15. Назовите объекты правоотношений, урегулированные данной нормой права?
ч. 1 ст. 4 Градостроительного кодекса РФ: «Законодательство о градостроительной деятельности регулирует отношения по территориальному планированию, градостроительному зонированию, планировке территории, архитектурно-строительному проектированию, отношения по строительству объектов капитального строительства, их реконструкции, капитальному ремонту, а также по эксплуатации зданий, сооружений (далее - градостроительные отношения)».
16. Определите виды юридических фактов, которые приводят к возникновению правоотношения на основании ч. 1 ст. 140 УПК РФ: «Поводами для возбуждения уголовного дела служат:1) заявление о преступлении; 2) явка с повинной; 3) сообщение о совершенном или готовящемся преступлении, полученное из иных источников; 4) постановление прокурора о направлении соответствующих материалов в орган предварительного расследования для решения вопроса об уголовном преследовании».
17. Изучите предложенную статью нормативного правового акта. Назовите объекты правоотношений, урегулированных данной нормой права:
часть 1 ст. 115 Кодекса торгового мореплавания РФ: «По договору морской перевозки груза перевозчик обязуется доставить груз, который ему передал или передаст отправитель, в порт назначения и выдать его управомоченному на получения груза лицу (далее – получатель), отправитель или фрахтователь обязуется оплатить за перевозку груза установленную плату (фрахт)».
18. Какой способ преодоления пробелов в законодательстве использует законодатель в приведенной ниже статье нормативного правового акта?
Часть 2 ст. 7 Жилищного кодекса РФ: При невозможности использования аналогии закона права и обязанности участников жилищных отношений определяются исходя из общих начал и смысла жилищного законодательства и требований добросовестности, гуманности, разумности и справедливости.
19. Изучите предложенный фрагмент судебного постановления. Определите, является ли поведение Теленца правомерным? Если является правомерным, то определите его вид.
«Бригадир механического завода Шведова обратилась к главному механику завода Степаняну и слесарю-электромонтеру Теленцу с просьбой отремонтировать ее станок. Степанян предложил Шведовой смазать шестеренки и, не проверив, закончила ли уже Шведова смазку, велел Теленцу включить ток. Так как Шведова смазки к этому моменту еще не закончила, то ее рука попала в станок и ей были срезаны кончики указательного и среднего пальцев правой руки».
20. Изучите предложенную статью закона. Определите объективную сторону правонарушения:
Часть 1 статьи 127.1 УК РФ: «Купля-продажа человека, иные сделки в отношении человека, а равно совершенные в целях его эксплуатации вербовка, перевозка, передача, укрывательство или получение –наказываются принудительными работами на срок до пяти лет либо лишением свободы на срок до шести лет».
21. Изучите предложенную статью закона. Определите субъективную сторону правонарушения:
Часть 1 ст. 128.1 УК РФ: «Клевета, то есть распространение заведомо ложных сведений, порочащих честь и достоинство другого лица или подрывающих его репутацию, - наказывается штрафом в размере до пятисот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев либо обязательными работами на срок до ста шестидесяти часов».
22. Рассмотрите правовую ситуацию. Проанализируйте все элементы состава правонарушения, квалифицирующие признаки и дайте оценку (квалификацию) содеянного:
Иванов ехал в автомобиле и превысил скорость, надеясь, что авария не произойдет, так как он опытный водитель. Однако он не смог справиться с управлением, выехал на тротуар и сбил пешехода. Воспользовавшись тем, что свидетелей происшествия не было, Иванов уехал с места происшествия, но вскоре был задержан. Пешеход от полученных травм скончался.
23. Изучите предложенную статью закона. Определите объект и объективную сторону правонарушения:
Часть 1 ст. 158 УК РФ: «Кража, то есть тайное хищение чужого имущества, - наказывается штрафом в размере до восьмидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев, либо обязательными работами на срок до трехсот шестидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо ограничением свободы на срок до двух лет, либо принудительными работами на срок до двух лет, либо арестом на срок до четырех месяцев, либо лишением свободы на срок до двух лет».
24. Изучите предложенную статью закона и определите ее вид толкования по объему:
Часть 4 ст. 354 УПК РФ: «Право обжалования судебного решения принадлежит осужденному, оправданному, лицу, в отношении которого велось или ведется производство о применении принудительной меры медицинского характера, их защитникам и законным представителям, государственному обвинителю или вышестоящему прокурору, потерпевшему и его представителю».
25. Сколько норм права содержится в предложенной статье нормативного правового акта, и какова их видовая принадлежность по различным основаниям?
Статья 40 Семейного кодекса РФ: «Брачным договором признается соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения».
26. Определите: сколько норм права содержится в статье нормативного правового акта и их видовую принадлежность по различным основаниям.
Пункт 1 ст. 233 ГК РФ: «Клад, то есть зарытые в земле или сокрытые иным способом деньги или ценные предметы, собственник которых не может быть установлен либо в силу закона утратил на них право, поступает в собственность лица, которому принадлежит имущество (земельный участок, строение и т.п.), где клад был сокрыт, и лица, обнаружившего клад, в равных долях, если соглашением между ними не установлено иное.
При обнаружении клада лицом, производившим раскопки или поиск ценностей без согласия на это собственника земельного участка или иного имущества, где клад был сокрыт, клад подлежит передаче собственнику земельного участка или иного имущества, где был обнаружен клад».
27. Определите субъекта правонарушения:
Статья 224 УК РФ: «Небрежное хранение огнестрельного оружия, создавшее условия для его использования другим лицом, если это повлекло тяжкие последствия, – наказывается штрафом в размере до сорока тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до трех месяцев, либо обязательными работами на срок до ста восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо ограничением свободы на срок до одного года, либо арестом на срок до шести месяцев».
28. Определите вид и объясните значение приведенного примера толкования конституционной нормы.
В соответствии со ст. 106 Конституции РФ рассмотрение федерального закона в Совете Федерации, подлежащего обязательному рассмотрению в этой палате, должно начаться согласно части 4 ст. 105 Конституции РФ не позднее четырнадцати дней после его передачи в Совет Федерации.
В постановлении Конституционного суда РФ по делу о толковании части 4 статьи 105 и статьи 106 Конституции РФ разъясняется, что «если Совет Федерации в течение четырнадцати дней не завершил рассмотрение принятого Государственной Думой федерального закона, подлежащего, в соответствии со статьей 106 Конституции Российской Федерации, обязательному рассмотрению в Совете Федерации, этот закон не считается одобренным, и его рассмотрение продолжается на следующем заседании Совете Федерации до вынесения решения о его одобрении либо отклонении».
29. Определите санкцию нормы права и ее видовую принадлежность по различным основаниям.
Часть 1 ст. 163 УК РФ: «Вымогательство, то есть требование передачи чужого имущества или права на имущество или совершения других действий имущественного характера под угрозой применения насилия либо уничтожения или повреждения чужого имущества, а равно под угрозой распространения сведений, позорящих потерпевшего или его близких, либо иных сведений, которые могут причинить существенный вред правам или законным интересам потерпевшего или его близких, - наказывается ограничением свободы на срок до четырех лет, либо арестом на срок до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до четырех лет со штрафом в размере до восьмидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев либо без такового.
30. Рассмотрите правовую ситуацию:
Посол Российской Федерации в государстве Сенегал, находясь за рулем автомобиля, стал виновником дорожно-транспортного происшествия, в результате которого погиб гражданин Сенегала.
Будет ли посол РФ привлечен к уголовной ответственности на территории Сенегала?
31. Рассмотрите правовую ситуацию: Гражданин Иванов вышел из дома и не вернулся. У него имеется супруга и двое несовершеннолетних детей. Двухкомнатная квартира, в которой проживает семья Ивановых, была приобретена Ивановым до брака и является его собственностью. Супруга Иванова обратилась в органы внутренних дел с заявлением о розыске ее мужа, однако проведенные оперативно-розыскные мероприятия положительного результата не дали. Для того, чтобы продолжать проживать в квартире Иванова, его жене и детям необходимо вступить в права наследования.
Какое средство (прием) юридической техники необходимо применить к данной ситуации, чтобы внести в нее правовую определенность? Охарактеризуйте данное средство (прием) юридической техники.
32. Рассмотрите правовую ситуацию:
Смирнова из окна своей квартиры, находящейся на пятом этаже одного из домов на людной улице города, выбросила из окна пустую консервную банку. Банка попала в лицо Петровой, проходившей по улице. В результате полученной травмы Петрова лишилась глаза.
Виновна ли Смирнова в наступивших последствиях? Если да, то какова форма ее вины? Охарактеризуйте все элементы состава данного деяния.
33. Рассмотрите правовую ситуацию:
Во время стоянки иностранного грузового судна на рейде морского порта Новороссийска один из матросов на палубе этого судна причинил тяжкое телесное повреждение другому матросу. Потерпевший обратился в администрацию порта.
Вправе ли работники местного РОВД привлечь к ответственности виновного? Изменится ли ситуация в случае совершения правонарушения на борту судна во время его нахождения в нейтральных водах, и к кому в данном случае должен обратиться потерпевший?
34. Выделите в предложенном нормативном предписании санкцию и определите ее вид в зависимости от различных оснований классификации:
Убийство, то есть умышленное причинение смерти другому человеку, - наказывается лишением свободы на срок от шести до пятнадцати лет» (Уголовный кодекс РФ, ст. 105).
35. Определите вид толкования по объему.
1) «Договор о залоге должен быть заключен в письменной форме» (ст. 399 Гражданского кодекса РФ).
2) «Забота о детях, их воспитание – равное право и обязанность родителей» (ч. 2 ст. 38 Конституции РФ).
36. Выделите в предложенном нормативном предписании диспозицию и определите ее вид в зависимости от различных оснований классификации:
«Покупатель, которому продан товар ненадлежащего качества, если его недостатки не были оговорены продавцом, вправе по выбору потребовать: замены недоброкачественного товара товаром надлежащего качества; соразмерного уменьшения покупной цены; незамедлительного безвозмездного устранения недостатков товара; возмещения расходов на устранение недостатков товара» (ГК РФ ст.503 ч.1).
37. Выделите в предложенном нормативном предписании диспозицию и определите ее вид в зависимости от различных оснований классификации: «Каждому гарантируется судебная защита его прав и свобод» (Конституция РФ, ст. 46 ч.1).
38. Выделите в предложенном нормативном предписании санкцию и определите ее вид в зависимости от различных оснований классификации:
«Небрежное хранение огнестрельного оружия, создавшее условия для его использования другим лицом, если это повлекло тяжкие последствия, наказывается ограничением свободы на срок до двух лет» (ст. 224 УК РФ).
39. Примените необходимый способ толкования нормативного предписания: Статья 42 ГК РФ. Признание гражданина безвестно отсутствующим.
«Гражданин может быть по заявлению заинтересованных лиц признан судом безвестно отсутствующим, если в течение года в месте его жительства нет сведений о месте его пребывания.
При невозможности установить день получения последних сведений об отсутствующем началом исчисления срока для признания безвестного отсутствия считается первое число месяца, следующего за тем, в котором были получены последние сведения об отсутствующем, а при невозможности установить этот месяц - первое января следующего года».
40. Определите элементы состава правоотношения, основанием возникновения которого является договор купли-продажи.
«Теория государства и права»
Задание 1
Проанализируйте норму и выполните задания:
1) определите структурные элементы правовой нормы (гипотезу, диспозицию, санкцию);
2) классифицируйте структурные элементы правовой нормы:
Гипотеза (абстрактная или казуистическая, простая, сложная или альтернативная; положительная или отрицательная);
Диспозиция (прямая, отсылочная или бланкетная; простая или описательная; простая, сложная или альтернативная);
Санкция (штрафная или правовосстановительная; абсолютно-определенная, относительно-определенная, альтернативная).
3) классифицируйте правовую норму: регулятивная или охранительная; императивная или диспозитивная; управомочивающая, запрещающая или обязывающая:
Администрация исправительного учреждения вправе производить досмотр находящихся на территории исправительного учреждения и на прилегающих к нему территориях, на которых установлены режимные требования, лиц, их вещей, транспортных средств, а также изымать запрещенные вещи и документы, перечень которых устанавливается законодательством Российской Федерации и Правилами внутреннего распорядка исправительных учреждений (ч. 6 ст. 82 Уголовно-исполнительного кодекса РФ).
Образец решения:
1) в представленной норме – ч. 6 ст. 82 Уголовно-исполнительного кодекса РФ содержится диспозиция, которая представлена двумя правилами поведения: во-первых, «право администрации исправительного учреждения производить досмотр находящихся на территории исправительного учреждения и на прилегающих к нему территориях, на которых установлены режимные требования, лиц, их вещей, транспортных средств; во-вторых, право администрации исправительного учреждения изымать запрещенные вещи и документы, перечень которых устанавливается законодательством Российской Федерации и Правилами внутреннего распорядка исправительных учреждений».
Гипотеза (условие) и санкция (неблагоприятные последствия) в указанной части статьи не сформулированы.
2) Указанная диспозиция является бланкетной поскольку содержит общую отсылку к российскому законодательству и Правилами внутреннего распорядка исправительных учреждений.
В связи с тем, что норма лишь называет правило (право производить досмотр, право изымать …), но не раскрывает технических особенностей их реализации норма является простой
Поскольку диспозиция содержит два правила поведения, она является сложной.
3) Указанная норма является охранительной, поскольку выполняет превентивно-охранительную роль по отношению к безопасности исправительного учреждения.
Норма является императивной, поскольку основывается на юридическом неравенстве сторон регулируемого отношения.
Норма является управомочивающей, поскольку предоставляет администрации исправительного учреждения юридическую возможность осуществить досмотр либо изъятие запрещенных предметов.
Задание 2
Определите в указанных ситуациях форму реализации права, обоснуйте свой ответ:
1) гражданин приобрел автомобиль;
2) суд вынес решение об аресте имущества;
3) в 20 часов гражданин прекратил строительные работы, чтобы не мешать соседям отдыхать;
4) гражданин представил в налоговые органы декларацию о доходах;
5) гражданин не явился на избирательный участок в день выборов и не принял участия в голосовании;
6) супруги подписали брачный договор;
7) директор предприятия издал приказ об увольнении сотрудника;
8) водитель снизил скорость до 60 км/ч при въезде в населенный пункт;
9) судья спортивных соревнований потребовал снять спортсмена с дистанции за грубое нарушение правил;
10) гражданин направил жалобу на нарушение его трудовых прав в прокуратуру
Образец решения:
1) форма реализации – использование, поскольку реализуется субъективное право;
2) форма реализации – правоприменение, поскольку реализация связана с деятельностью властного субъекта – суда;
3) форма реализации – соблюдение, поскольку реализуется запреты;
4) форма реализации – исполнение, поскольку реализуется юридическая обязанность лица;
5) форма реализации – использование, поскольку реализуется субъективное право;
6) форма реализации – использование, поскольку реализуется субъективное право;
7) форма реализации – правоприменение, поскольку деятельность директора по изданию приказа носит властный характер;
8) форма реализации – исполнение, поскольку реализуется юридическая обязанность лица (водитель обязан снизить скорость при въезде в населенный пункт);
9) форма реализации – использование, поскольку полномочия судьи не носят государственно-властный характер, таким образом судья реализует свое субъективное право;
10) форма реализации – использование, поскольку реализуется субъективное право.
Задание 3
Проанализируйте предложенную ситуацию и ответьте на следующие вопросы:
Ситуация : в результате весеннего наводнения жителям деревни был причинен ущерб: затоплено два дома, произошло разрушение дорожного покрытия, нарушено снабжение электроэнергией. Жители деревни обратились с просьбой о помощи к губернатору области.
Вопросы по ситуации:
Определите состав указанного правоотношения (субъекты, объект, содержание).
Определите вид правоотношения: по предмету правого регулирования (отраслевая принадлежность); по специфике правового регулирования (материальное, процессуальное); по количеству участников (простое или сложное); по содержанию (регулятивное, охранительное); по степени определенности субъектов (относительное или абсолютное); по продолжительности (кратковременное или долговременное).
Определите основания для возникновения, изменения или прекращения данного правоотношения (событие или действие).
Образец решения:
Субъектами правоотношения являются жители и губернатор. Объектом указанного правоотношения является оказание материальной помощи. Содержание правоотношения: жители имеют право обратиться к губернаторы, губернатор обязан ответить на обращение у установленные законодательством сроки.
По предмету правового регулирования правоотношения относится к сфере административного права; по специфике правового регулирования – материальное; по количеству участников – простое; по содержанию – регулятивное; по степени определенности субъектов – относительное; по продолжительности – кратковременное.
Юридический факт в указном случае носит сложный характер, поскольку включает в себя два обстоятельства: во-первых, событие – наводнение; а, во-вторых, правомерное действие – письменное обращение к губернатору. Таким образом, имеет место фактический состав.
Задание 4
Докажите, что просьба предоставить дополнительный отпуск является правоотношением. К какому виду правоотношений оно относится: по предмету правого регулирования (отраслевая принадлежность); по специфике правового регулирования (материальное, процессуальное); по количеству участников (простое или сложное); по содержанию (регулятивное, охранительное); по степени определенности субъектов (относительное или абсолютное); по продолжительности (кратковременное или долговременное).
Образец решения:
1) Просьба предоставить дополнительный отпуск является правоотношением, поскольку Трудовой кодекс РФ содержит норму, допускающую предоставление дополнительных отпусков работников. Следовательно, указанное отношение регламентировано нормами права и при наступлении соответствующих юридических фактов (обращение работника) возникает правоотношение.
2) Указанное правоотношение относится: по предмету правого регулирования – к трудовому праву; по специфике правового регулирования является материальным; по количеству участников – простое; по содержанию – регулятивное; по степени определенности субъектов – относительное; по продолжительности – кратковременное.
Задание 5
Проанализируйте содержание правовых норм и ответьте на вопрос: какой вид толкования (ограничительный, буквальный или расширительный) следует использовать, чтобы правильно уяснить смысл термина «закон», который упоминается в ч. 1 ст. 48 Конституции РФ.
А) Ст. 48 Конституции РФ:
«Каждому гарантируется право на получение квалифицированной юридической помощи. В случаях, предусмотренных законом, юридическая помощь оказывается бесплатно».
Б) Ст. 2 Федерального закона от 21.11.2011 № 324-ФЗ «О бесплатной юридической помощи в РФ»:
«Граждане имеют право на получение бесплатной юридической помощи в случаях и в порядке, которые предусмотрены настоящим Федеральным законом, другими федеральными законами и законами субъектов Российской Федерации».
Образец решения:
Для того, чтобы правильно уяснить смысл термина «закон», который упоминается в ч. 1 ст. 48 Конституции РФ необходимо использовать расширительной толкование, поскольку понятие «закон» включает в себя конкретный нормативный правовой акт (Федеральный закон от 21.11.2011 № 324-ФЗ «О бесплатной юридической помощи в РФ»), а также другие федеральные законы и законы субъектов РФ.
Буквальное толкование термина «закон» неприемлемо, поскольку будет означать, что получение гражданам бесплатной юридической помощи определяется лишь одним законом - Федеральный закон от 21.11.2011 № 324-ФЗ, что существенно сузит гарантии прав граждан на получение бесплатной юридической помощи.
Задание 6
Охарактеризуйте объективную сторону данного правонарушения, а также оцените, какая форма вины присутствует в данном деянии:
«В городе П. был поврежден газопровод, проложенный под землей. В течение нескольких часов, пока не были приняты соответствующие меры, газ вырывался наружу, загрязняя воздух и угрожая возникновением пожара. Газопровод был поврежден в результате строительных работ. Строители, проводившие работы, не знали о существовании газопровода. Однако руководство строительного объекта имело документ подтверждающий наличие на данной территории газопровода, но своевременно не поставило об этом в известность строителей».
Образец решения:
Объективная сторона выражается в противоправном деянии, наступивших общественно-опасных последствиях и причинно-следственной связи между ними.
Противоправное деяние выражается в бездействии руководства строительного объекта. Общественно-опасными последствиями являются загрязнение воздуха и угроза возникновения пожара. Причинно-следственная связь заключается в том, что бездействие руководства строительного объекта повлекло за собой ошибочные действия строителей, которые невиновно повредили газопровод.
В действиях руководства строительного объекта присутствует неосторожная вина в форме небрежности, то есть общественно-опасные последствия возникли в результате невнимательности и халатного отношения к должностным обязанностям.
Задание 7
Определите вид правонарушения и ответственности за него, охарактеризуйте состав данного правонарушения: «При управлении автотранспортом в нетрезвом состоянии гражданин Д. совершил наезд на пешехода, который в результате этого дорожно-транспортного происшествия получил многочисленные переломы рук и ног».
Образец решения:
Причинение вреда при дорожно-транспортном происшествии регламентируется двумя нормативными правовыми актами: КоАП РФ и УК РФ. В связи с тем, что пешеход получил многочисленные переломы рук и ног имеет место тяжкий вред здоровью, а следовательно совершенное правонарушения является преступлением, за которое следует уголовная ответственность.
Объектом правонарушения являются общественные отношения в сфере безопасности дорожного движения. Объективная сторона выражается в противоправном действии – наезде на пешехода, общественно-опасные последствия - многочисленные переломы рук и ног, которые причинно обусловлены наездом автотранспорта. Субъектом преступления является вменяемое физическое лицо. Субъективная сторона выражается в неосторожной вине выраженной в форме легкомыслия, то есть лицо самонадеянно рассчитывало на предотвращение общественно-опасных последствий, прекрасно понимая, что нарушает правила дорожного движения управляя транспортным средством в состоянии опьянения.
Задание 8
Распределите по группам, обоснуйте свой ответ:
1) юридические поступки; 2) юридические акты.
сочинение песни;
обмен квартиры;
находка клада старинных монет;
Образец решения:
1) юридические поступки:
сочинение песни;
случайная съемка на видеокамеру покушения на жизнь человека;
находка клада старинных монет.
2) юридические акты:
обмен квартиры;
решение суда об удалении гражданина из зала суда;
заключение договора найма жилого помещения;
заявление в жилищное управление с просьбой о ремонте квартиры.
Задание 9
Осуществите толкование предложенной правовой нормы и дайте ответ на вопросы:
А) Имеет ли право мать ребенка на оспаривание отцовства?
ст. 52 СК РФ: «Запись родителей в книге записей рождений, произведенная в соответствии с пунктами 1 и 2 статьи 51 настоящего Кодекса, может быть оспорена только в судебном порядке по требованию лица, записанного в качестве отца или матери ребенка, либо лица, фактически являющегося отцом или матерью ребенка, а также самого ребенка по достижении им совершеннолетия…».
Б) Какие способы толкования Вы использовали? Поясните свой ответ.
Образец решения:
А) Матерью ребенка является женщина, записанная в качестве матери в книге записей рождений либо фактическая мать ребенка. Указанная норма закрепляет юридическое право обоих субъектов права на оспаривание отцовства, которое юридически закрепляется в книге записей рождений.
Б) При осуществлении толкования нами использовались такие способы, как логический и специально-юридический. Применение логического способа толкования выразилось в использовании такого приема как логическое преобразование. С его помощью удалось раскрыть содержание диспозиции нормы (право матери на оспаривание записи родителей). Специально-юридический способ выразился в необходимости толкования юридического термина «мать ребенка».
Задание 10
Расположите нормативные правовые акты в порядке убывания юридической силы, исключите из предложенного списка правовые акты, не содержащие нормы права (правоприменительные акты и акты толкования права), если таковые есть, обоснуйте свой ответ.
2. Постановление Правительства РФ от 15.05.2007г. «Программа государственных гарантий оказания гражданам Российской Федерации бесплатной медицинской помощи».
3. Приказ МВД России от 6 ноября 2007 г. № 974 «О пособиях сотрудникам милиции на содержание детей, посещающих государственные и муниципальные детские дошкольные учреждения».
4. Договор между Российской Федерацией и Латвийской Республикой о правовой помощи и правовых отношениях по гражданским, семейным и уголовным делам. Рига, 03.02.93 г.
5. Определение Конституционного Суда РФ от 27.05.2010 № 668-О-О
«Об отказе в принятии к рассмотрению жалоб гражданина
Балакишеева В.И. на нарушение его конституционных прав частью первой статьи 226 Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации, частью второй статьи 17 и частью первой статьи 34 Основ законодательства Российской Федерации о нотариате».
6. Указ Президента РФ от 29.11.2010 № 1491 «О награждении орденом «Родительская слава» многодетных родителей (усыновителей)»
8. Указ Президента РФ «Об утверждении Перечня сведений, отнесенных к государственной тайне» от 30.11.1995 № 1203
9. Федеральный закон от 22.07.2008 № 123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности».
10. Закон РФ от 22.12.1992 № 4180-1 «О трансплантации органов и (или) тканей человека».
Образец решения:
Из представленного перечня следует исключить следующие правовые акты:
Договор между Российской Федерацией и Латвийской Республикой о правовой помощи и правовых отношениях по гражданским, семейным и уголовным делам. Рига, 03.02.93 г. – указанный правовой акт не является нормативным правовым.
Определение Конституционного Суда РФ от 27.05.2010 № 668-О-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалоб гражданина Балакишеева В.И. на нарушение его конституционных прав частью первой статьи 226 Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации, частью второй статьи 17 и частью первой статьи 34 Основ законодательства Российской Федерации о нотариате» - указанный правовой акт является актом толкования права.
Указ Президента РФ от 29.11.2010 № 1491 «О награждении орденом «Родительская слава» многодетных родителей (усыновителей)» - указанный правовой акт является актом правоприменения.
Оставшиеся нормативные правовые акты следует выстроить исходя из следующего принципа. Высшей силой обладают законы, среди которых на первом месте должны стоять федеральные конституционные законы, потом федеральные законы. При этом кодифицированные законы обладают приоритетом и большей силой, чем некодифицированные законы. Далее следует располагать подзаконные акты – указы Президента, постановления Правительства, подзаконные акты федеральных органов исполнительной власти. На последнем месте следует располагать региональные нормативные правовые акты.
2. Федеральный закон от 22.07.2008 № 123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности».
3. Закон РФ от 22.12.1992 № 4180-1 «О трансплантации органов и (или) тканей человека».
4. Указ Президента РФ «Об утверждении Перечня сведений, отнесенных к государственной тайне» от 30.11.1995 № 1203
5. Постановление Правительства РФ от 15.05.2007г. «Программа государственных гарантий оказания гражданам Российской Федерации бесплатной медицинской помощи».
6. Приказ МВД России от 6 ноября 2007 г. № 974 «О пособиях сотрудникам милиции на содержание детей, посещающих государственные и муниципальные детские дошкольные учреждения».
7. Постановление Правительства Москвы «О Регламенте Правительства Москвы» от 21.02.2006 № 112-ПП.
Задание 11
Проанализируйте содержание ст. 120 УИК РФ и определите наличие факторов, способствующих созданию условий для проявления коррупции (коррупциогенные факторы). Аргументируйте свою точку зрения, приведите примеры иных коррупциогенных факторов.
«Статья 120. Исправительные колонии общего режима
1. В обычных условиях в исправительных колониях общего режима отбывают наказание осужденные к лишению свободы, поступившие в данное исправительное учреждение, а также осужденные, переведенные из облегченных и строгих условий отбывания наказания. Если осужденный в период пребывания в следственном изоляторе не допустил нарушений установленного порядка содержания под стражей, за которые к нему применялась мера взыскания в виде водворения в карцер, срок его нахождения в обычных условиях исчисляется со дня заключения под стражу.
2. При отсутствии взысканий за нарушения установленного порядка отбывания наказания и добросовестном отношении к труду по отбытии не менее шести месяцев срока наказания в обычных условиях отбывания наказания осужденные могут быть переведены в облегченные условия.
3. Осужденные, отбывающие наказание в обычных условиях, признанные злостными нарушителями установленного порядка отбывания наказания, переводятся в строгие условия отбывания наказания.
4. Осужденные, отбывающие наказание в облегченных условиях, признанные злостными нарушителями установленного порядка отбывания наказания, переводятся в обычные или строгие условия отбывания наказания.
5. Перевод из строгих условий отбывания наказания в обычные производится не ранее чем через шесть месяцев при отсутствии взысканий за нарушения установленного порядка отбывания наказания.
6. Повторный перевод из строгих условий отбывания наказания в обычные или из обычных в облегченные производится в порядке, предусмотренном частями второй и пятой настоящей статьи.
7. Осужденные, переведенные из другой исправительной колонии общего режима, отбывают наказание в тех же условиях, которые были им определены до перевода».
Образец решения:
Коррупциогенный фактор присутствует в ч. 2 указанной статьи. Словосочетание «могут быть» свидетельствует о таком факторе, как определение компетенции по формуле «вправе» - диспозитивное установление возможности совершения органами государственной власти или органами местного самоуправления (их должностными лицами) действий в отношении граждан и организаций.. В данном случае перевод в облегченные условия из обычных зависит исключительно от усмотрения лица, а не от объективных требований, закрепленных в норме.
Корупциогенными факторами являются положения нормативных правовых актов, которые могут способствовать коррупционным правонарушениям. Перечень коррупциогенных факторов закреплен в Методике проведения антикоррупционной экспертизы законодательства, которая утверждена Постановлением Правительства РФ от 26.02.2010 № 96 (ред. от 27.03.2013) «Об антикоррупционной экспертизе нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов». В указанной Методике коррупциогенные факторы подразделяются на две большие группы: 1) Коррупциогенные факторы, устанавливающие для правоприменителя необоснованно широкие пределы усмотрения или возможность необоснованного применения исключений из общих правил (к примеру, широта дискреционных полномочий; определение компетенции по формуле «вправе»; чрезмерная свобода подзаконного нормотворчества; принятие нормативного правового акта за пределами компетенции; отсутствие или неполнота административных процедур; отказ от конкурсных (аукционных) процедур); 2) коррупциогенные факторы, содержащие неопределенные, трудновыполнимые и (или) обременительные требования к гражданам и организациям (к примеру, наличие завышенных требований к лицу, предъявляемых для реализации принадлежащего ему права; злоупотребление правом заявителя органами государственной власти или органами местного самоуправления (их должностными лицами); юридико-лингвистическая неопределенность).
Настоящий практикум по дисциплине «Теория государства и права» представляет собой учебно-методический комплекс и вместе с ангорским теоретическим курсом (учебным пособием) составляет органическое единство. Данный практикум включает: программу учебной дисциплины, список литературы, рекомендуемой для углубленного изучения дисциплины, самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов, а также перечень классических трудов и учебных курсов по теории государства и права; планы семинарских занятий (проблемно-практические задания к ним) и курсовых работ с методическими рекомендациями по их проведению и выполнению; тесты, практические задания, проблемные ситуации; темы и методические рекомендации по выполнению индивидуальных заданий студентов и проведению деловых (ролевых) и иных имитационных игр по дисциплине; методические рекомендации по проведению учебно-практических семинаров.
Практикум предназначен для студентов, аспирантов и преподавателей юридических вузов, факультетов, специальностей, направлений подготовки.
КРИТЕРИИ КАЧЕСТВА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ.
Проблемы и технологии обеспечения качества юридического образования в настоящее время являются приоритетными в системе профессиональной подготовки. Очевидно, что в системе высшего образования понятие «качество» толкуется неоднозначно, различные агенты образовательного процесса (заказчики, представители услуг и пр.) по разному рассматривают характеристики, требования и способы (технологии) в обеспечении качества высшего образования.
В соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» под качеством образования понимается целый комплекс характеристик, определяемых государственными стандартами, потребностями рынка труда, а также планируемыми результатами образовательной программы, реализуемой высшим учебным заведением. Так, согласно п. 29 ст. 2 качество образования - это комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия феде-ральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы.
В данной нормативно-правовой дефиниции (законодательном определении) воспроизводится понимание качества образовательной деятельности, зафиксированного в международном стандарте ИСО 9001, в котором определяется, что качество представляет собой «совокупность характеристик объекта, относящихся к его способности удовлетворять установленные и предполагаемые потребности».
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 3
Раздел I Учебно-программный блок дисциплины «Теория государства и права»
Глава 1 Рабочая программа дисциплины «Теория государства и права» 5
§ 1.1. Критерии качества рабочей программы дисциплины 5
§ 1.2. Аннотация рабочей программы «Теория государства и права» 8
§ 1.3. Цели освоения дисциплины 9
§ 1.4. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) 9
§ 1.5. Требования к результатам освоения дисциплины 11
§ 1.6. Содержание дисциплины 12
Предмет и методы теории государства и права 12
Возникновение и развитие теории государства и права 13
теория государства и права 15
теория права 19
Глава 2 Контрольные (экзаменационные) вопросы по дисциплине «Теория государства и права 29
Раздел II Практический блок учебной дисциплины «Теория государства и права»
Глава 1 Практико-ориентированное обучение по дисциплине «Теория государства и права» 33
Глава 2 Цель и содержание практического курса 35
1.1. Общая характеристика теории государства и права 37
1.2. Происхождение государства и права 39
1.3. Общая характеристика государства 40
1.4. Форма государства 42
1.5. Функции и механизм государства 45
1.6. Государство и политическая власть 47
1.7. Политическая система. Гражданское общество. Самоуправление 49
1.8. Правовое государство 51
1.9. Общая характеристика права. Типы правопонимания 53
1.10. Норма права. Толкование права 56
1.11. Источники и форма права. Нормативно-правовые акты 60
1.12. Правовые отношения 64
1.13. Правовая система и система права 68
1.14. Реализация права 68
1.15. Правонарушение и юридическая ответственность 70
1.16. Сущность правосознания 73
1.17. Законность и правопорядок 75
Раздел III Методико-технологический и организационно-иновационный блок учебной дисциплины «Теория государства и права»
Глава 1 Инновационные формы и технологии обучения. Фонды оценочных средств 77
1.1. Инновации в образовательной процессе 77
1.2. Модульная организация практико-ориентированного обучения 81
1.3. Фонды оценочных средств 82
Глава 2 Тематика курсовых и методических указаний по их выполнению 83
2.1. Методические рекомендации по написанию курсовых работ (проектов) 83
2.2. Темы курсовых работ (проектов). Методические рекомендации к ним 87
Тема 1
Политическая власть: формирование и функционирование в современной России 87
Тема 2
Правовое сознание в условиях обновления российского общества 91
Тема 3
Механизм правового регулирования 93
Тема 4
Принципы законности и их реализация в условиях формирования правового государства 95
Тема 5
Правовая культура должностных лиц и пути ее формирования
Тема 6
Взаимодействие норм права и нравственности 97
Тема 7
Основные понятия о государстве 100
Тема 8
Нетипичные формы правления: история и современности 108
Тема 9
Правовое государство и личность: состояние и развитие прав человека 111
Тема 10
Политический режим как элемент формы государства 113
Тема 11
Основные понятия о праве 121
Тема 12
Правовое государство: проблемы теории 123
Тема 13
Понятие юридической нормы 126
Тема 14
Соотношение права и экономики 127
Тема 15
Юридическая ответственность в условиях формирования правового государства 136
Тема 16
Личность в политической системе российского общества 137
Тема 17
Государство в политической системе общества 150
Тема 18
Государство как политическая, структурная и территориальная организация общества 155
Тема 19
Правовые отношения 156
Тема 20
Государство и общество: соотношение понятий 158
Тема 21
Нормативные акты. Конституция России - основной нормативный акт 160
Тема 22
Механизм государства 161
Тема 23
Применение норм права 162
Тема 24
Функции государства: теоретические аспекты 163
Тема 25
Источник права: история и современность 165
Тема 26
Система законодательства: общее и особенное 168
Тема 27
Понятие, структура и направления обеспечения 169
Тема 28
Правовые презумпции и юридические фикции 171
Тема 29
Пробелы в российском праве: причины возникновения, способы преодоления и устранения пробелов 173
Тема 30
Коллизии в российском праве 176
2.3. Правила оформления письменных работ 178
2.4. Критерии оценивания курсовых работ 185
Глава 3 Тесты по дисциплине «Теория государства и права» 186
Часть 1. Теория государства 187
1. Предмет и методология общей теории государства и права. Вопросы происхождения государства и права 187
2. Типология, формы, функции государства. Государственная власть 194
3. Политическая система. Механизм государства 204
4. Правовое государство 208
Часть 2. Теория права 211
1. Социальные нормы. Понятие, сущность, принципы, содержание, и функции права. Типы правопонимания 211
2. Нормы, источники, реализация права. Типология правовых систем 218
3. Система права. Правотворчество. Правовые отношения 226
4. Правомерное поведение и правонарушение. Юридическая ответственность. Законность и правопорядок. Правосознание и правовая культура 223
Глава 4 Практические задания для организации и проведения контрольных (модульных) срезов 240
Тема 1
Происхождение государства. Понятие государства 240
Тема 2
Форма государства 245
Тема 3
Функции и механизм государства 254
Тема 4
Государство и политическая власть 261
Тема 5
Политическая система 263
Тема 6
Правовое государство 270
Глава 5
Применение темы и проблематики коллоквиумов, круглых столов и деловых (ролевых) игр 273
Глава 6
Перечень тем индивидуальных заданий и методические рекомендации по их выполнению 286
Глава 7
Задания для контрольных работ студентам заочной формы обучения и методические указания по их выполнению 288.
Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Политехнический колледж городского хозяйства»
для проверки остаточного уровня знаний
студентов 2 курса по дисциплине «Теория государства и права»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Тесты предназначены для проверки остаточных знаний студентов, обучающихся по специальностям «Правоведение» и «Право и организация социального обеспечения» по дисциплине «Теория государства и права».
Цель предлагаемой работы - организовать и осуществить проверку знаний студентов по изучаемой дисциплине.
Главной целью проведения проверки студентов на остаточные знания является выяснение степени запоминания учебного материала и, в случае низкого уровня этих знаний, принятие эффективных и своевременных мер по совершенствованию учебного процесса.
Остаточные знания - это знания учебного материала, которые сохраняются в памяти студента длительное время и позволяют ему использовать их в практической деятельности. Следовательно, учебный процесс должен строиться таким образом, чтобы остаточные знания студентов были более обширными и глубокими. Тем самым, данная проверка содействует решению главной задачи среднего профессионального образования - подготовке квалифицированных специалистов.
Важнейшим основанием обеспечения подлинной проверки является выполнение студентами задания самостоятельно без использования конспектов лекций или учебной литературы.
Перед началом проверки студентам разъясняется ее цель и порядок проведения. Задание может выполняться как в компьютерном классе, так и в обычной аудитории. В последнем случае задание выполняется на отдельных листах. В правом верхнем углу листа указывается курс, учебная группа, фамилия, имя, отчество студента. Задание может не переписываться, однако его номер указывается обязательно.
После проведения проверки студенты сдают выполненные задания, которые проверяются преподавателем данной дисциплины совместно с другими участниками проверки, что гарантирует объективность выводов об уровне остаточных знаний студентов.
Проверка данных работ состоит в том, чтобы определить, насколько правильно решено задание.
Критерии оценки:
- «отлично» - работа выполнена без ошибок или в работе допущена 1-3 ошибки;
- «хорошо» - в работе допущено 4-6 ошибок;
- «удовлетворительно» - в работе допущено 7-9 ошибок;
- «неудовлетворительно» - в работе допущено более 10 ошибок.
На выполнение теста отводится 40-45 минут.
При составлении тестов использована следующая научная и учебная литература:
1. Абдулаев М.И. Теория государства и права.- 2-е изд., дополн. - М.: Финансовый контроль, 2004
2. Беляева О.М. Теория государства и права: учеб. пособие/ О.М. Беляева.-М.: Эксмо, 2011
3. Бошно С.В. Теория государства и права: Учебное пособие.- М.: Эксмо, 2007
6. Мелехин А.В. Теория государства и права.- М.: Маркет ДС, 2007. — Консультант Плюс, 2009, 2-е изд.
7. Недоцук Н.А. Теория государства и права в схемах и определениях: Учебное пособие.- М.: Кнорус, 2007
8. Общая теория государства и права. Академический курс в 3 т./Под ред. М.Н.Марченко.- М.: Норма, 2007
9. Радько Т.Н. Теория государства и права.- М.: Проспект, 2012
10. Теория государства и права: Учебник/Под ред. доктора юридических наук, профессора Ф.М. Раянова - Уфа, РИЦ БашГУ, 2010
11. Теория государства и права: Учебник/Под ред. В. В. Лазарев, С. В. Липень .- М.: Юрайт , Юрайт-Издат , 2012
12. Хропанюк В.Н. Теория государства и права.- М.: Омега-Н, 2012
Тест № 1
1. Теория государства и права является юридической наукой, которая входит в состав правосудия и изучает:
а) государство;
в) государство и право;
г) государственно-правовые явления общества.
2. Что из указанного не относится к частнонаучным методам ТГиП:
а) логический метод;
б) системный метод;
в) сравнительный метод;
г) статистический метод.
3. С какими общественными науками связана Теория государства и права?
а) с историй и философией;
б) с социологией и политологией;
в) со всеми указанными общественными науками;
г) ТГиП не связана с общественными науками.
4. Как называется теория возникновения государства, согласно которой государство является естественным результатом процесса эволюции?
а) психологическая;
б) договорная;
в) органическая;
а) население;
б) территория;
г) все вышеперечисленное.
6. Какие факторы влияют на развитие государства?
а) национальный состав населения;
б) территория и географическое положение;
в) культура;
г) все вышеперечисленное.
7. По продолжительности действия функции государства делятся на:
а) общие и особенные;
б) основные и неосновные;
в) внешние и внутренние;
г) постоянные и временные.
8. Укажите две основные формы правления:
а) монархия и республика;
б) абсолютная и ограниченная монархия;
в) президентская и парламентская республика;
г) ограниченная монархия и парламентская республика.
9. Простое единое государство, которое не имеет в своем составе иных государственных образований, называется:
а) простое государство;
б) унитарное государство;
в) централизованное государство;
г) монархия.
10. По каким основаниям осуществляется классификация органов государства:
а) по алфавиту;
б) по юридической силе;
в) по принципу разделения властей;
г) классификация органов государства не осуществляется.
11. Чем право отличается от других социальных норм:
а) названием;
б) понятием;
в) признаками;
г) принципами.
12. Что из перечисленного относится к отраслевым принципам права?
а) федерализм;
б) равенство всех форм собственности;
в) равенство граждан перед законом;
г) законность.
13. Нормативно-правовые акты делятся на:
а) законы и подзаконные акты;
б) законы и кодексы;
в) законы и указы;
г) законы и постановления.
14. Распространение действия нормативного акта на общественные отношения, которые возникли до его вступления в силу, называется:
а) прямая сила;
б) обратная сила;
в) внешняя сила;
г) внутренняя сила.
15. По какому критерию производится разделение юридических норм на конституционные, гражданские, уголовные, административные и пр.?
16. В зависимости от предмета и метода правового регулирования отрасли права делятся:
а) на базовые и производные;
б) на производные и специальные;
в) на базовые и процессуальные;
г) на базовые, производные и процессуальные.
17. В зависимости от степени определенности правоотношения могут быть разделены:
б) на простые и сложные;
18. Мера возможного поведения субъекта правоотношения называется:
б) субъективное право;
в) обязанность;
г) юридическая обязанность.
19. Как называется форма реализации норм, содержащих запреты?
а) использование;
б) исполнение;
в) соблюдение;
г) применение.
20. Способность правонарушения причинять вред общественным отношениям называется:
а) общественная опасность;
б) противоправность;
в) виновность;
г) наказуемость.
Тест № 2
1. Что отличает Теорию государства и права от других наук?
а) особая структура;
б) существенные закономерности;
в) особая структура и существенные закономерности;
г) название.
2. Что из указанного относится к частнонаучным методам ТГиП:
а) исторический метод;
б) логический метод;
в) сравнительный метод;
г) социологический метод.
3. Как связана Теория государства и права с юридическими науками?
а) ТГиП не связана с юридическими науками;
б) ТГиП является одной из юридических наук;
в) ТГиП занимает ведущее место в системе юридических наук;
г) ТГиП занимает подчиненное место в системе юридических наук.
4. Как называется теория возникновения государства, согласно которой государство возникло как результат насилия путем завоевания слабых племен более сильными и организованными?
а) психологическая;
б) договорная;
в) теория насилия;
г) историко-материалистическая.
5. К основным признакам государства относятся:
а) формальная определенность;
б) нормативность;
в) наличие государственной власти;
г) все вышеперечисленное.
6. Типология государства это:
а) разделение государств на типы;
б) определения типа развития государства;
в) выявление существенных черт, которые характерны для всех государств данного периода;
г) выявление существенных черт, которые характерны только для конкретного государства.
7. По социальной значимости функции государства делятся на:
а) общие и особенные;
б) основные и неосновные;
в) внешние и внутренние;
г) постоянные и временные.
8. Что из указанного является признаком монархии?
а) власть передается по наследству или по праву родства;
б) пользование властью бессрочное;
в) глава государства не несет ответственности за результаты своей деятельности;
г) все является признаками.
9. Как называется сложное государство, возникшее в результате объединения государств и государственных образований, обладающих относительной политической самостоятельностью?
а) федерация;
б) конфедерация;
в) унитарные государство;
г) республика.
10. По каким основаниям не осуществляется классификация органов государства?
а) по юридической силе;
б) по принципу разделения властей;
в) по действию во времени;
г) по действию в пространстве.
а) общеобязательность;
б) формальная определенность;
в) многократность применения;
г) все относится к признакам.
12. Наиболее существенные направления воздействия права на общественные отношения называются:
а) функции;
б) признаки;
в) принципы;
г) задачи.
13. Нормативный акт, принятый в особом порядке органом законодательной власти или референдумом, обладающий высшей юридической силой и регулирующий общественные отношения, называется:
а) конституция;
г) подзаконный акт.
14. В чем заключается принцип действия нормативно-правого акта в пространстве?
а) нормативно-правой акт действует только на определенной территории;
б) действие нормативно-правового акта зависит от территории;
в) пределы действия нормативно-правового акта определяются территорией, на которую распространяются его предписания;
г) все ответы неправильные.
15. По какому критерию производится разделение юридических норм на постоянные и временные.?
а) в зависимости от правового регулирования;
б) в зависимости от метода правового регулирования;
в) в зависимости от времени действия;
г) в зависимости от сферы действия.
16. К какой группе отраслей права относится Конституционное право?
а) к основным отраслям;
б) к базовым отраслям;
в) к производным отраслям;
г) к процессуальным отраслям.
17. В зависимости от предмета правового регулирования правоотношения могут быть разделены:
а) на регулятивные и охранительные;
б) на простые и сложные;
в) на конституционные, уголовные, административные, уголовные и пр.
г) на относительные и абсолютные.
18. Мера юридически необходимого проведения субъекта правоотношения называется:
б) субъективное право;
в) обязанность;
г) юридическая обязанность.
19. Как называется особая форма реализации права, которая всегда связана с участием компетентных государственных органов?
а) использование;
б) исполнение;
в) соблюдение;
г) применение.
20. Как называется признак правонарушения, в соответствии с которым правонарушение должно быть запрещено законом или другим нормативно-правовым актом?
а) общественная опасность;
б) противоправность;
в) виновность;
г) наказуемость.
Тест № 3
1. Что объединяет Теорию государства и права с другими науками?
а) свой предмет исследования;
б) свой метод исследования;
в) свой предмет и метод исследования;
г) особая структура и существенные закономерности.
2. Метод Теории государства и права - это:
а) система определенных принципов, приемов и способов исследования государственно-правовых явлений;
б) система определенных принципов, приемов и способов исследования государственных явлений;
в) система определенных принципов, приемов и способов исследования правовых явлений;
г) совокупность принципов, приемов и способов изучения.
3. Государство возникло вследствие:
а) биологических причин;
б) экономических причин;
в) социальных причин;
г) совокупности экономических и социальных причин.
4. Как называется теория возникновения государства, согласно которой государство это результат изменений социально-экономических отношений в обществе?
а) психологическая;
б) договорная;
в) органическая;
г) историко-материалистическая.
а) суверенитет;
б) налоги;
в) население;
г) все является признаками государства.
6. Особенности исторических периодов в развитии государства позволяют выявить существенные черты для всех государств данного периода. определение этих черт называется:
а) систематизация;
б) консолидация;
в) централизация;
г) типология.
7. Как называются функции государства, направленные на выполнение стоящих перед государством внутренних задач?
а) внутренние;
б) внешние;
в) основные;
г) постоянные.
8. Как называется форма правления, при которой верховная власть сосредоточена в руках единоличного главы государства - монарха?
а) монархия;
б) абсолютная монархия;
в) дуалистическая монархия;
г) конституционная монархия.
9. Основным элементом механизма государства, имеющим собственную структуру, определенные полномочия и образующим с другими частями (элементами) единое целое, является:
а) орган государства;
б) государственный аппарат;
в) государственные служащие;
г) государственные учреждения.
10. Укажите, что не является признаком механизма государства:
а) механизм государства характеризуется сложной структурой, включающей различные виды и группы гос. органов;
б) между механизмом и функциями государства существует тесная связь - функции осуществляются при помощи механизма.
в) механизм государства располагает необходимыми материальными средствами;
г) все относится к признакам.
11. Что из указанного не является признаком права?
а) общеобязательность;
б) суверенитет;
в) формальная определенность;
г) многократность применения.
12. Функции права делятся:
а) на внешние и внутренние;
б) на общие и особенные;
в) на общие и частные;
г) на общие и особенные.
13. Какие виды законов можно выделить:
а) Конституция и другие законы;
б) федеральные конституционные законы и законы субъектов;
в) федеральные законы и законы субъектов:
г) Конституция, федеральные конституционные и федеральные законы, законы субъектов.
14. Действие нормативно-правового актов по кругу лиц заключается в следующем:
а) действие нормативно-правового акта распространяется на всех, перечисленных в нем лиц;
б) действие нормативно-правового акта распространяется на граждан, проживающих на данной территории;
в) действие нормативно-правового акта распространяется на всех лиц, проживающих на данной территории;
г) действие нормативно-правового акта распространяется на всех лиц, проживающих на данной территории, а также на государственные и общественные организации.
15. По какому критерию производится разделение юридических норм на императивные и диспозитивные.?
а) в зависимости от правового регулирования;
б) в зависимости от метода правового регулирования;
в) в зависимости от времени действия;
г) в зависимости от сферы действия.
16. К какой группе отраслей права относится Трудовое право?
а) к основным отраслям;
б) к базовым отраслям;
в) к производным отраслям;
г) к процессуальным отраслям.
17. Структура правоотношения включает в себя:
а) субъектов, то есть участников;
б) субъектов и объект;
в) права и обязанности субъектов;
г) субъекты, объект и содержание.
18. Конкретные жизненные обстоятельства, с которыми нормы права связывают возникновение, изменение или прекращение взаимных прав и обязанностей субъектов - это:
б) юридические обстоятельства;
в) юридические действия;
г) юридические события.
19. Деятельность субъектов, которые реализуют свои права и обязанности в соответствии с предписаниями юридических норм, называется:
а) применение права;
б) соблюдение права;
в) правомерное поведение;
г) правонарушение.
20. Как называется признак правонарушения, характеризующий психическое отношение субъекта к деянию и его последствиям?
а) общественная опасность;
б) противоправность;
в) виновность;
г) наказуемость.
Тест № 4
1. Что из указанного не относится к особенностям Теории государства и права:
а) ТГиП изучает государство и право в целом;
б) ТГиП изучает государство и право в отдельности;
в) основными вопросами ТГиП является соотношение современных государственных и правовых систем;
г) ТГиП разрабатывает и формулирует основные понятия, которыми пользуются все юридические науки и правоприменительная практика.
2. Система определенных принципов, приемов и способов исследования государственно-правовых явлений - это:
а) понятие ТГиП;
б) предмет ТГиП;
в) метод ТГиП;
в) система ТГиП.
3. К экономическим причинам возникновения государства относятся:
а) распад родового строя;
б) разделение общества на классы;
в) разделение труда;
г) разделение общественных интересов.
4. Как называется теория возникновения государства, согласно которой государство возникло в результате общественного договора о правилах совместного проживания?
а) психологическая;
б) договорная;
в) теория насилия;
г) историко-материалистическая.
5. Не является признаком государства:
а) население;
б) территория;
в) нормативность;
г) неразрывная связь государства с правом.
6. По каким критериям осуществляется типология государств?
а) по формационному;
б) по цивилизационному;
в) по формационному и цивилизационному;
г) по информационному.
7. Как называются функции государства, направленные на выполнение стоящих перед государством внешних задач?
а) внутренние;
б) внешние;
в) основные;
г) постоянные.
8. Как называется форма правления, при которой государственная власть осуществляется выборными органами, избираемыми население на определенный срок?
а) монархия;
б) республика;
в) смешанная республика;
г) федерация.
9. Какие из перечисленных образований входят в государственный аппарат?
а) Народный фронт и национальные движения.
б) Другие общественные организации и объединения.
в) Профсоюзы и политические партии.
г) Представительные органы власти. Исполнительно-распорядительные органы. Правосудие. Органы государственного надзора и контроля.
10. Как называется относительно самостоятельная, структурно обособленная и юридически оформленная часть государственного механизма, состоящая из государственных служащих и наделенная соответствующей компетенцией:
а) государственный аппарат;
б) государственный орган;
в) механизм государства;
г) государственная служба.
11.Право - это:
а) система общеобязательных правил поведения;
б) система правил поведения, установленных государством;
в) система правил поведения, обеспеченных принудительной силой государства;
г) система общеобязательных правил поведения, установленных или санкционированных государством и обеспеченных его принудительной силой.
12. Что из указанного не относится к внешним функциям права:
а) политическая функция;
б) экономическая функция;
в) охранительная функция;
г) воспитательная функция.
13. Как называются акты, которые созданы на основе и во исполнение законов?
а) подзаконные акты;
в) приказы;
г) постановления.
14. Что из перечисленного относится к признакам нормы права?
а) нормативность;
б) формальная определенность;
в) системность;
г) все относится.
15. По какому критерию производится разделение юридических норм на общефедеральные, региональные и локальные?
а) в зависимости от правового регулирования;
б) в зависимости от метода правового регулирования;
в) в зависимости от времени действия;
г) в зависимости от сферы действия.
16. Деятельность по упорядочению действующего законодательства с целью устранения противоречий и боле эффективного использования - это:
а) систематизация;
б) консолидация;
в) кодификация;
г) инкорпорация.
17. Участники правоотношений, обладающие соответствующими правами и обязанностями, называются:
а) физические лица;
б) юридические лица;
в) субъекты;
г) объекты.
18. Как называются юридические факты не связанные с волей участников
а) казусы;
б) обстоятельства;
в) действия;
г) события.
19. Что из перечисленного не относится к признакам правомерного поведения?
а) оно должно соответствовать интересам общества;
б) оно должно соответствовать интересам субъекта;
в) оно является осознанным;
г) оно поддерживается государством.
20. Общественно опасное, виновно совершенное деяние, запрещенное законом под угрозой применения мер ответственности - это:
а) правонарушение;
б) правоприменение;
в) правомерное деяние;
г) неправомерное деяние.
Тест № 5
1. Предмет ТГиП отражает неразрывность государства и права, которые проявляются в следующем (укажите неправильный ответ):
а) государство и право возникают одновременно;
б) государство и права возникают в силу различных причин;
в) в процессе исторического развития тип государства и права совпадают;
г) государство и право не могут существовать раздельно.
2. Теория государств и права - это наука, изучающая:
а) государство;
в) государство и право в целом;
г) государство и право в целом, а именно закономерности возникновения, исторического развития и функционирования государственно-правовых явлений.
3. К экономическим причинам возникновения государства не относятся:
а) распад родового строя;
б) появление частной собственности;
в) разделение труда;
г) появление товарообменных отношений.
4. Как называется теория возникновения государства, согласно которой возникновение государства объясняется потребностью человека жить в обществе?
а) психологическая;
б) договорная;
в) органическая;
г) патриархальная.
5. Качественные черты, выражающие особенности государства по сравнению с другими организациями, осуществляющими властно-управленческие функции в обществе, называются:
а) понятие государства;
б) признаки государства;
в) принципы государства;
г) функции государства.
6. Как называется подход к типологии государств, который основан на определении государства в зависимости от способа общественно-экономической формации?
а) общественно-экономический;
б) формационный;
в) цивилизационный;
7. Что из указанного не относится к внутренним функциям государства?
а) экономическая функция;
б) оборонительная;
в) социальная;
г) культурная.
8. Что из указанного относится к признакам республики?
а) коллегиальность;
б) выборность;
в) сменяемость власти;
г) все вышеизложенное.
9. Органом государства, осуществляющим правосудие в форме разрешения уголовных, гражданских и административных дел в установленном законом процессуальном порядке, является:
а) прокуратура;
в) милиция;
г) адвокатура.
10. Где закреплены принципы организации и деятельности механизма государства?
а) в Конституции;
б) в законодательстве;
в) в Конституции и других закона;
г) в Законе «О принципах организации и деятельности механизма государства».
11. Сущность и назначение права раскрывается:
а) в его функциях;
б) в его признаках;
в) в его принципах;
г) в его функциях и принципах.
12. Сущность правовых норм раскрывается через:
а) внешние функции;
б) внутренние функции;
в) регулятивную функцию;
г) охранительную функцию.
13. Что из указанного не относится к подзаконным нормативным актам?
а) указы Президента РФ;
б) приказы руководителя организации;
в) постановления Правительства РФ;
г) все относится.
14. Общеобязательное и формально определенное правило поведение, обеспеченное возможностью государственного принуждения в случае невыполнения, называется:
а) норма права;
б) гипотеза;
в) диспозиция;
г) санкция.
15. По какому критерию производится разделение юридических норм запрещающие, обязывающие и предоставляющие право?
а) в зависимости от способов правового регулирования;
б) в зависимости от метода правового регулирования;
в) в зависимости от времени действия;
г) в зависимости от сферы действия.
16. Сбор государственным органами и организациями нормативных актов, необходимых для их деятельности - это:
а) систематизация;
б) консолидация;
в) кодификация;
17. Как называется способность субъекта правоотношения иметь права и обязанности, которая возникает с момента рождения и является неотъемлемым признаком каждого субъекта?
а) правосубъектность;
б) правоспособность;
в) дееспособность;
г) деликтоспособность.
18. Как называются юридические факты зависящие от воли участников?
а) казусы;
б) обстоятельства;
в) действия;
г) события.
19. Отсутствие правовой нормы при разрешении конкретных случаев, которые охватываются правовым регулированием, называется:
а) пробел в праве;
б) отсутствие правовой нормы;
в) отставание законодательства;
г) толкование права.
20. Что из указанного не относится к видам правонарушений?
а) дисциплинарный проступок;
б) уголовное преступление;
в) гражданско-правой деликт;
г) все относится к правонарушениям.
Тест № 6
1. Предметом Теории государства и права являются:
а) объективные свойства государства и права;
б) субъективные свойства государства и права;
в) объективные и субъективные свойства государства и права;
г) объективные свойства государства и права, а также закономерности их возникновения, функционирования и развития, как относительно самостоятельных общественных институтов.
2. Структуру Теории государства и права составляют:
а) Общая и Особенная части;
б) Общая и Специальная части;
в) теория государства и теория права;
г) ТГиП не делится на части.
3. К социальным причинам возникновения государства относятся:
а) появление семьи;
б) появление товарообменных отношений;
в) появление частной собственности;
г) все вышеперечисленное.
4. Необходимым условием существования любого общества является регулирование отношений его граждан. Какое регулирование имеется в виду в данном случае?
а) индивидуальное;
б) коллективное;
в) нормативное;
г) ненормативное.
5. Аппарат публичной власти, распространяющий свою юрисдикцию на определенную территорию и территориально организованное население, обладающий суверенитетом и действующий в соответствие с правом - это:
а) государство;
б) парламент;
в) правительство;
г) президент.
6. Как называется подход к типологии государств, который основан на разделении государств в зависимости от культурных, религиозных, национальных, географических и других признаков?
а) общественно-экономический;
б) формационный;
в) цивилизационный;
г) историко-материалистический.
7. Что из указанного относится к внешним функциям государства?
а) экономическая функция;
б) оборонительная;
в) социальная;
г) культурная.
8. Форма правления, при которой правительство формируется парламентом и отчитывается перед ним за свою деятельность, называется:
а) республика;
б) парламентская республика;
в) президентская республика;
г) смешанная республика.
9. Какова классификация органов государства, если исходить из принципа «разделения властей»?
а) Законодательные, исполнительные, судебные органы.
б) Единоначальные и коллегиальные.
в) Политические, экономические и социальные.
г) Правотворческие, исполнительные и правоохранительные.
10. По способу принятие решений органы государства делятся:
г) на постоянные и временные.
11. Исходные положения, которые составляют основу возникновения и функционирования права, называются:
а) признаки права;
б) принципы права;
в) функции права;
г) задачи права.
12. Сложившиеся в обществе правила поведения, которые санкционированы государством, называются:
а) нормы права;
б) законы;
в) правовые обычаи;
г) судебные прецеденты.
13. Деление нормативно-правовых актов на законы и подзаконные акты осуществляется:
а) по юридической силе;
б) в зависимости от субъектов правотворчества;
в) в зависимости от сферы действия;
г) в зависимости от срока действия.
14. По каким основаниям не провидится классификация норм права?
а) по юридической силе;
б) в зависимости от правового регулирования;
в) в зависимости времени действия;
г) в зависимости от функции права.
15. Как называется часть правовой нормы, которая определяет условия ее действия?
а) определение;
б) гипотеза;
в) диспозиция;
г) санкция.
16. Переработка действующего законодательства с целью принятия нового нормативного акта - это:
а) систематизация;
б) консолидация;
в) кодификация;
г) инкорпорация.
17. Как называется способность субъекта правоотношения своими действиями осуществлять права и обязанности?
а) правосубъектность;
б) правоспособность;
в) дееспособность;
г) деликтоспособность.
18. Фактические действия сторон правоотношения по взаимному выполнению прав и обязанностей - это:
а) реализация права;
б) исполнение права;
в) использование права;
г) соблюдение права.
19. Как называется решение конкретного дела на основе правовой нормы, рассчитанной не на данный, а на сходный случай?
а) аналогия;
б) аналогия права;
в) аналогия закона;
г) прецедент.
20. Совокупность объективных и субъективных признаков, необходимых для признания конкретного деяния правонарушением, называется:
а) правонарушение;
б) состав правонарушения;
в) объективная сторона;
г) субъективная сторона.
Тест № 7
1. Объективные свойства государства и права, а также закономерности их возникновения, функционирования и развития, как относительно самостоятельных общественных институтов, - это:
а) понятие ТГиП;
б) предмет ТГиП;
в) метод ТГиП;
г) система ТГиП.
2. Что из указанного входит в Теорию государства:
б) понятие и признаки права;
в) правонарушение;
г) юридическая ответственность.
3. К социальным причинам возникновения государства не относятся:
а) распад родового строя;
б) разделение общественных интересов;
в) разделение общества на классы;
г) разделение труда.
4. К какому виду регулирования относятся правила, адресованные всем членам общества?
а) к индивидуальному;
б) к коллективному;
в) к нормативному;
г) к ненормативному.
5. Социальное назначение государства раскрывается через понятие:
а) сущность государства;
б) задачи государства;
в) признаки государства;
г) функции государства.
6. Основные направления деятельности государства по решению стоящих перед ним задач называются:
а) функции государства;
б) признаки государства;
в) задачи государства;
г) принципы государства.
7. С помощью каких методов осуществляются функции государства:
а) предупреждение;
б) убеждение;
в) принуждение;
г) убеждение и принуждение.
8. Форма правления, при которой во главе государства стоит президент, избираемый всеобщим голосованием и сочетающий в одном лице полномочия главы государства и главы правительства, называется:
а) республика;
б) парламентская республика;
в) президентская республика;
г) смешанная республика.
9. Система методов, способов и средств осуществления политической власти называется:
б) форма государства;
в) форма правления;
г) государственное устройство.
10. По характеру компетенции органы государства делятся:
а) на коллегиальные и единоличные;
б) на органы общей и специальной компетенции;
в) на первичные и производные;
г) на постоянные и временные.
11. Принципы права делятся:
а) на общие и отраслевые;
б) на общие и особенные;
в) на отраслевые и межотраслевые;
г) на общие и частные.
12. Решения по конкретному делу, которыми необходимо руководствоваться при разрешении сходных дел, называются:
а) нормы права;
б) законы;
в) правовые обычаи;
г) судебные прецеденты.
13. Порядок действия нормативно-правовых актов - это:
а) общие правила их вступления в силу;
б) правила их распространения по территории;
в) правила действия на лиц, находящихся на определенной территории;
г) общие правила их вступления в силу, распространения по территории и находящихся на ней лиц.
14. В зависимости от метода правового регулирования нормы прав делятся:
в) на постоянные и временные;
15. Как называется часть правовой нормы, которая определяет правила поведения субъектов с помощью установления прав и обязанностей?
а) определение;
б) гипотеза;
в) диспозиция;
г) санкция.
16. Общественные отношения, урегулированные нормами права, участники которых имеют соответствующие права и обязанности, называются:
а) правоотношения;
б) нормы права;
в) юридические отношения;
г) право в целом.
17. Как называется способность субъекта правоотношения нести ответственность за совершенные правонарушения?
а) правосубъектность;
б) правоспособность;
в) дееспособность;
г) деликтоспособность.
а) использование;
б) исполнение;
в) соблюдение;
г) все относится к формам.
19. Как называется принятие решения по конкретному делу на основе общих принципов и смысла права?
а) аналогия;
б) аналогия права;
в) аналогия закона;
г) прецедент.
20. Обязанность лица, совершившего правонарушение претерпеть неблагоприятные последствия, предусмотренные санкциями юридических норм, называется:
а) юридическая ответственность;
б) административная ответственность;
в) уголовная ответственность;
г) административная ответственность.
Тест № 8
1. Методы ТГиП делятся на две группы:
а) общенаучные и частнонаучные;
б) общие и особенные;
в) общие и специальные;
г) методы ТГиП не делятся на группы.
2. Что из указанного не входит в Теорию государства:
а) понятие и признаки государства;
в) политическая система;
г) функции государства.
3. Как называется теория возникновения государства, согласно которой государство является результатом проявления божественной воли?
а) патриархальная;
б) патримониальная;
в) органическая;
г) теологическая.
4. К какому виду регулирования относятся правила, адресованные какому либо субъекту?
а) к индивидуальному;
б) к коллективному;
в) к нормативному;
г) к ненормативному.
5. Назовите два основных подхода к пониманию сущности государства:
а) общий и частный;
б) общий и особенный;
в) общесоциальный и частносоциальный;
г) общесоциальный и классовый.
6. Что из указанного не относится к отличительным признакам функций государства:
а) через функции происходит достижение целей и задач деятельности государства;
б) функции государства охватывают его деятельность;
в) осуществление функций государства оказывает влияние на деятельность всего государственного аппарата и отдельных государственных органов;
г) все относится.
7. Форма государства включает в себя:
а) понятие и признаки государства;
б) задачи и функции государства;
в) типы государства;
г) форму правления, форму государственного устройства и политический режим.
8. К какой форме правления относится Российская Федерация?
а) республика;
б) парламентская республика;
в) президентская республика;
г) смешанная республика.
9. Какие виды политического режима принято выделять?
а) демократический;
б) антидемократический;
в) демократический и антидемократический;
г) политический режим не делится на виды.
10. По порядку образования органы государства делятся:
а) на коллегиальные и единоличные;
б) на органы общей и специальной компетенции;
в) на первичные и производные;
г) на постоянные и временные.
11. Как называются принципы права, которые относятся к праву в целом:
б) особенные;
в) отраслевые;
г) межотраслевые.
12. Особый документ, содержащий нормы права и направленный на урегулирование определенных общественных отношений, называется:
а) норма права;
в) нормативно-правовой акт;
г) судебный прецедент.
13. Когда начинается действие нормативно-правового акта во времени?
а) с момента вступления в силу;
б) с момента принятия;
г) с момента подписания.
14. В зависимости от характера нормы прав делятся:
а) на материальные и процессуальные;
б) на императивные и диспозитивные;
в) на постоянные и временные;
г) на охранительные и регулятивные.
15. Как называется часть правовой нормы, которая предусматривает последствия для субъектов, реализующих санкцию?
а) гипотеза;
б) диспозиция;
в) санкция;
г) фикция.
16. В зависимости от функциональной роли правоотношения могут быть разделены:
а) на регулятивные и охранительные;
б) на простые и сложные;
в) на кратковременные и долговременные;
г) на относительные и абсолютные.
17. Что из указанного не относится к индивидуальным субъектам правоотношения?
а) физические лица;
б) юридические лица;
в) иностранные граждане;
г) апатриды.
18. Что из указанного не относится к формам реализация права:
а) использование;
б) правотворчество;
в) исполнение;
г) соблюдение.
19. Что из перечисленного не относится к способам толкования права?
а) грамматическое;
б) логическое;
в) буквальное;
г) систематическое.
20. Для того, чтобы привлечь лицо к юридической ответственности в его деянии должны быть установлены:
а) все признаки правонарушения;
б) все признаки состава правонарушения;
в) все обязательные признаки состава;
г) все факультативные признаки состава.
Тест № 9
1. Что из указанного относится к общенаучным методам ТГиП:
а) исторический метод;
б) системный метод;
в) сравнительный метод;
г) статистический метод.
2. Что из указанного входит в Теорию права:
а) понятие и признаки государства;
б) юридическая ответственность;
в) политическая система;
г) функции государства.
3. Как называется теория возникновения государства, согласно которой государство - это своеобразная разросшаяся семья?
а) патриархальная;
б) патримониальная;
в) органическая;
г) теологическая.
4. Что являлось регулятором общественных отношений до возникновения права?
а) обычаи;
б) нормы морали;
в) религиозные нормы;
г) все вышеперечисленное.
5. Как называется подход к сущности государства, который заключается в том, что государство выражает волю экономически господствующего класса?
а) социальный;
б) общесоциальный;
в) классовый;
г) экономический.
6. По каким основаниям провидится классификация функций государства?
а) по сферам государственной деятельности;
б) по продолжительности действия;
в) по социальной значимости;
г) по всем указанным основаниям.
7. Форма государства показывает:
а) внутренние особенности организации государства и порядок образования органов государственной власти;
б) специфику территориальной обособленности;
в) методы, которые государство использует для управления населением;
г) все вышеперечисленное.
8. Способ административно-территориального устройства государства называется:
а) форма правления;
б) форма государства;
в) форма государственного устройства;
г) политический режим.
9. Механизм государства - это:
а) совокупность государственных организаций;
б) государственный аппарат;
в) система государственных органов, посредством которых реализуется государственная власть;
г) все вышеперечисленное.
10. По действию в пространстве органы государства делятся:
а) на коллегиальные и единоличные;
б) на органы общей и специальной компетенции;
в) на первичные и производные;
г) на федеральные и органы субъектов федерации.
11. Что из указанного относится к общим принципам права?
а) демократизм;
б) федерализм;
в) законность;
г) все относится к принципам.
12. Исходные положения, применяемые в случаях когда нет конкретной нормы, называются:
а) нормативный договор;
б) правовые принципы;
в) юридическая доктрина;
г) правосознание.
13. Когда прекращается действие нормативно-правового акта во времени?
а) с момента утраты силы;
б) с момента, указного в нормативно-правом акте;
в) при замене другим нормативно-правовым актом;
г) по истечении срока действия.
14. В зависимости от времени действия нормы прав делятся:
а) на материальные и процессуальные;
б) на императивные и диспозитивные;
в) на постоянные и временные;
г) на охранительные и регулятивные.
15. Система права включает в себя:
а) норму права;
б) институт права;
в) отрасль права;
г) все перечисленное.
16. В зависимости от состава участников правоотношения могут быть разделены:
а) на регулятивные и охранительные;
б) на простые и сложные;
в) на кратковременные и долговременные;
г) на относительные и абсолютные.
17. Что из указанного не относится к коллективным субъектам правоотношений:
а) государство;
б) государственные органы;
в) физические лица;
г) юридические лица.
18. Как называется форма реализации норм, содержащих права субъектов?
а) использование;
б) исполнение;
в) соблюдение;
г) применение.
19. В зависимости от результатов толкование права может быть:
а) буквальным;
б) ограничительным;
в) расширительным;
г) все ответы правильные.
20. Противоправные действия, которые причиняют вред отдельным группам общественных отношений, называются:
а) проступки;
б) дисциплинарные проступки;
в) административные правонарушения;
г) гражданско-правовые деликты.
Тест № 10
1. Что из указанного не относится к общенаучным методам ТГиП:
а) исторический метод;
б) логический метод;
в) сравнительный метод;
г) социологический метод.
2. Что из указанного не входит в Теорию права:
а) понятие и признаки права;
б) юридическая ответственность;
в) политическая система;
г) источники права.
3. Как называется теория возникновения государства, согласно которой государство произошло от прав собственности на землю?
а) патриархальная;
б) патримониальная;
в) органическая;
г) договорная.
4. К способам централизованного создания норм, регулирующих жизнь общества, относятся:
а) санкционирование;
б) государственное правотворчество;
в) прецедентное правотворчество;
г) все вышеперечисленное.
5. Как называется подход к сущности государства, который заключается в способности государства объединять общество и разрешать возникающие противоречия?
а) социальный;
б) общесоциальный;
в) классовый;
г) экономический.
6. По сферам государственной деятельности функции государства делятся на:
а) общие и особенные;
б) основные и неосновные;
в) внешние и внутренние;
г) постоянные и временные.
7. По форме государственного устройства выделяют:
а) простые и сложные государства;
б) монархии и республики;
в) федерации и конфедерации;
г) унитарные государства и конфедерации.
8. Форму государства образуют три составляющие:
а) территория, суверенитет, право;
б) унитарная, федеративная, конфедеративная формы;
в) территория, народ, суверенитет;
г) форма правления, форма территориального устройства, форма государственного режима.
9.Система государственных органов, посредством которых реализуется государственная власть - это:
а) механизм государства;
б) государственный орган;
в) государственный аппарат;
г) федерация.
10. По длительности действия органы государства делятся:
а) на коллегиальные и единоличные;
б) на органы общей и специальной компетенции;
в) на первичные и производные;
г) на постоянные и временные.
11. Как называются принципы, которые изучаются отдельными юридическим дисциплинами?
б) особенные;
в) отраслевые;
г) межотраслевые.
12. Система научных юридических знаний называется:
а) нормативный договор;
б) правовые принципы;
в) юридическая доктрина;
г) правосознание.
13. Может ли нормативно-правовой акт иметь обратную силу?
в) да, если это предусмотрено в самом нормативном акте;
г) да, если так решит суд.
14. В зависимости от функций права нормы прав делятся:
а) на материальные и процессуальные;
б) на императивные и диспозитивные;
в) на постоянные и временные;
г) на охранительные и регулятивные.
15. Главным структурным подразделением системы права является:
а) норма права;
б) институт права;
в) отрасль права;
г) подотрасль права.
16. В зависимости от продолжительности правоотношения могут быть разделены:
а) на регулятивные и охранительные;
б) на простые и сложные;
в) на кратковременные и долговременные;
г) на относительные и абсолютные.
17. Что из перечисленного не может быть отнесено к объектам правоотношений:
а) материальные блага;
б) нематериальные блага;
в) продукты духовного и интеллектуального творчества;
г) права и обязанности субъектов.
18. Как называется форма реализации обязывающих норм?
а) использование;
б) исполнение;
в) соблюдение;
г) применение.
19. Что из указанного не относится к признакам правонарушения:
а) общественная опасность;
б) противоправность;
в) наказуемость;
г) все относится к признакам.
20. Общественно-опасные противоправные деяния, которые посягают на общество в целом, называются:
а) преступления;
б) проступки;
в) правонарушения;
г) преступные действия.
Ответы
|
№ варианта |
||||||||||
